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14.不同环境中的植物（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“14.不同环境中的植物”为题，结合青岛版四年级下册科学教材，围绕植物的生长环境进行教学。通过引导学生观察、比较不同环境中的植物特点，培养观察能力和科学探究精神。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验、观察等环节，让学生亲身体验植物生长环境的重要性，提高学生对自然环境的认识和保护意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过观察和实验，让学生学会提出问题、收集证据、分析数据，形成科学探究的基本技能；2）环境意识，引导学生认识到植物生长与环境的密切关系，培养对自然环境的尊重和保护意识；3）合作学习能力，通过小组讨论和合作实验，提高学生的团队协作能力和沟通能力；4）审美情感，通过欣赏不同环境中的植物，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解植物在不同环境中的生长特点，能够识别和描述常见植物在不同环境中的适应性变化；

②掌握观察和记录植物生长环境的方法，能够运用科学工具进行数据收集和分析。

2.教学难点，

①分析植物与环境因素（如光照、水分、土壤等）之间的相互关系，理解这些因素如何影响植物的生长；

②设计简单的实验方案，通过实验验证植物对不同环境条件的适应性；

③在小组合作中，能够有效沟通、分工合作，共同完成实验报告的撰写和展示。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的青岛版四年级下册科学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物生长环境图片、图表，以及植物生长过程的视频资料。

3.实验器材：准备观察植物生长所需的放大镜、记录表格、土壤样本等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实验活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同环境中生长的植物图片，如森林、草原、沙漠等，引发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们能说出这些植物生长的地方叫什么？它们有什么特别的地方吗？”

-引导学生思考植物与环境的关系，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍植物生长的基本环境因素，如光照、水分、土壤等。

-通过PPT展示不同环境中的植物生长特点，如沙漠植物耐旱、森林植物喜湿等。

-学生分组讨论，观察记录不同环境中植物的特点。

-教师引导学生分析植物与环境因素的关系，总结植物适应性变化的原因。

-进行小组实验，观察不同水分条件下植物的生长情况。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“如果你要种植一种植物，你会选择什么环境？为什么？”

-学生分组讨论，分享自己的种植计划，并说明理由。

-教师点评，总结种植植物时需要注意的环境因素。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调植物与环境的关系。

-提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“观察家中或校园内的植物，记录它们生长的环境特点，并思考这些植物是如何适应环境的。”

-强调作业要求，提醒学生注意观察和记录。

-布置课后思考题：“如果你是小植物，你会选择在哪种环境中生长？”

-提醒学生下节课分享自己的思考结果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期：介绍不同植物的生长周期，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

-植物与气候：探讨气候对植物生长的影响，如温度、降水、风力等。

-植物分类：简要介绍植物的分类方法，如按生长环境、形态结构等分类。

-植物与人类生活：阐述植物在人类生活中的作用，如食品、药品、建筑材料等。

-植物保护：介绍植物保护的重要性，以及常见的植物保护措施。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解不同植物的生长周期和特点。

-鼓励学生观察周围环境中的植物，记录植物的生长变化，并与同学分享观察结果。

-利用网络资源或实地考察，了解不同地区的气候特点对植物生长的影响。

-组织学生参观植物园或农业园区，实地观察不同植物的生长环境和生长状态。

-开展小组讨论，让学生探讨植物分类的方法和依据，以及植物在人类生活中的应用。

-通过观看纪录片或参加科普讲座，增加学生对植物保护的认识，了解保护植物的重要性。

-设计植物保护活动，如植树节活动、环保宣传等，提高学生的环保意识和责任感。

-引导学生关注身边的植物，了解它们的生活习性和生态价值，培养学生的生态素养。

-通过绘画、写作等形式，让学生表达对植物的喜爱和保护植物的决心。

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