14 圆明园的毁灭说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

14圆明园的毁灭说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自统编版五年级上册语文教材第14课《圆明园的毁灭》。本课以圆明园毁灭的历史事件为背景，通过阅读文本，了解圆明园昔日的辉煌与毁灭，引导学生感悟文化遗产的重要性，培养学生的爱国情怀。教学内容主要包括：回顾圆明园的历史背景，阅读课文，了解圆明园的毁灭过程，以及分析课文中的关键词语，理解文章的主题。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升学生的语言运用能力和审美鉴赏能力。通过学习《圆明园的毁灭》，学生能够体会到中华文化的博大精深，增强对文化遗产的保护意识；在阅读中，学生将学会从不同角度理解和欣赏文本，提高语言表达和批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

五年级学生已经具备一定的历史知识积累，对近代史有一定的了解，能够识别并理解一些历史事件的基本概念。同时，他们在语文学习中已经接触过一些描写历史事件和人物的文章，具备基本的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和文化遗产通常具有浓厚的兴趣，这有助于他们在学习《圆明园的毁灭》时保持较高的参与度。学生的语文能力方面，他们能够阅读并理解较为复杂的文本，但可能对生僻的历史词汇和深层次的文化内涵理解存在困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，如通过图片、视频等辅助材料来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对历史背景和事件的了解有限，可能难以完全理解圆明园毁灭的历史意义；

（2）对课文中的一些历史词汇和成语可能存在理解障碍，影响阅读流畅性；

（3）在分析课文内容时，可能难以把握文章的主题和作者的情感态度；

（4）由于年龄和知识水平的限制，学生可能对文化遗产保护的重要性认识不足。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和互动交流。

3.信息化资源：圆明园历史图片、视频资料、相关历史文献的电子版。

4.教学手段：实物展示（如圆明园模型）、图片展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演等。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段圆明园的纪录片片段，引导学生观察画面，感受圆明园的宏伟与美丽。

2.提出问题：同学们，你们知道这是什么地方吗？它曾经有多么辉煌？今天，我们就来学习一篇关于圆明园毁灭的文章，了解这段历史。

3.引导学生思考：为什么圆明园会毁灭？它对我们有什么启示？

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文，了解圆明园的历史背景和毁灭过程。

2.介绍圆明园的历史地位和建筑特点，引导学生体会圆明园的文化价值。

3.分析课文中的关键词语，如“毁灭”、“辉煌”、“珍贵”等，帮助学生理解文章的主题。

4.讨论圆明园毁灭的原因，引导学生思考如何保护文化遗产。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：根据课文内容，讨论以下问题：

a.圆明园的毁灭对当时的社会产生了哪些影响？

b.我们应该如何保护文化遗产？

2.学生代表发言，分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对圆明园有了哪些新的认识？

2.学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟：请同学们扮演不同的角色，模拟圆明园毁灭的过程，加深对课文内容的理解。

2.教师提问：在模拟过程中，你们感受到了什么？有什么启示？

3.学生回答问题，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：我们应该如何传承和弘扬中华优秀传统文化？

2.学生讨论，分享自己的看法。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：今天我们学习了《圆明园的毁灭》，了解了圆明园的历史背景和毁灭过程，感受到了文化遗产的重要性。

2.作业布置：

a.搜集关于圆明园的历史资料，撰写一篇短文；

b.设计一个保护文化遗产的宣传海报。

教学时间：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-圆明园历史资料：提供圆明园的历史文献、书籍、图片等，帮助学生深入了解圆明园的历史背景和文化价值。

-近代史相关资料：介绍近代中国历史上的重要事件，如鸦片战争、太平天国运动等，这些事件与圆明园的毁灭有着紧密的联系。

-文化遗产保护案例：展示国内外文化遗产保护的成功案例，如故宫、长城等，让学生了解文化遗产保护的实际操作和成果。

-相关艺术作品：搜集与圆明园相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，通过艺术作品欣赏，提高学生的审美能力和文化素养。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《圆明园》书籍，由专家撰写，详细介绍了圆明