人教版初中九年级下册 5.2.3 日本成为经济大国 说课稿.docxVIP

人教版初中九年级下册5.2.3日本成为经济大国说课稿

一、设计意图

本节课通过分析日本成为经济大国的原因和特点，帮助学生了解世界经济发展中的重要一环，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。结合九年级学生的认知水平，以人教版初中九年级下册5.2.3《日本成为经济大国》为教学内容，通过对日本经济发展历程的探讨，使学生认识到经济发展与国家政策、国际环境等因素的密切关系，从而提高学生对我国经济发展的认识和理解。

二、核心素养目标

培养学生获取和解读地理信息的能力，通过分析日本经济发展的条件和影响，提升学生的区域分析素养；引导学生运用批判性思维探讨经济发展模式，培养其综合思维素养；激发学生探究世界经济发展多样性的兴趣，增强其地理学科的学习动力，发展人地协调观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了世界地理的基本知识，了解了不同国家的地理位置、自然环境和经济发展状况，对日本的基本国情有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对世界各国的经济发展有较高的兴趣，具备一定的分析和归纳能力，他们喜欢通过案例学习，倾向于合作和探究式的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解日本经济奇迹背后的复杂因素时可能会感到困惑，如对日本政策、国际贸易、企业文化等深层次内容的理解；此外，分析经济发展数据时可能会遇到统计图表解读的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版初中九年级下册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与日本经济发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于日本经济发展历程的预习资料，包括相关文本和视频，要求学生了解日本经济崛起的关键时期和主要特点。

设计预习问题：设计问题如“日本经济发展的主要动力是什么？”和“日本经济奇迹对我国的启示有哪些？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和预习材料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示日本经济变迁的短视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解日本经济奇迹背后的政策、技术、市场和国际化等因素。

组织课堂活动：分组讨论日本不同时期的经济政策及其效果，让学生在实践中理解经济原理。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析日本经济政策的效果。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解经济原理和政策影响。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于日本经济发展模式的案例分析作业。

提供拓展资源：提供相关的经济书籍和在线资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展阅读，增加知识深度。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解日本经济奇迹的多因素影响和其发展模式的特点，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生掌握这些知识点。

六、学生学习效果

学生学习后在本节课取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述日本经济发展的历程，理解日本成为经济大国的主要原因，包括内部改革、外部援助、科技创新、国际贸易等多个方面。他们能够从教材中提取关键信息，如日本在战后如何利用美国的援助进行经济重建，以及如何通过技术创新和国际化战略提升国家竞争力。

2.分析能力方面：

学生在课堂讨论中展现出对日本经济发展模式的深入分析能力。他们能够结合教材中的案例，探讨日本经济政策的有效性，如政府主导的产业政策和企业间的合作竞争机制。此外，学生还能够分析日本经济面临的挑战和未来发展趋势，如人口老龄化、少子化对经