第4课《制作家乡名片》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

第4课《制作家乡名片》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课《制作家乡名片》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

设计意图

本课《制作家乡名片》旨在通过实践活动，让学生深入了解家乡的自然风光、历史文化、经济发展等方面，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。通过制作家乡名片，提高学生的审美情趣和团队协作能力，增强对家乡的热爱之情。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，提升对家乡文化认同感。

2.发展学生的审美情趣，提高艺术表现能力。

3.增强学生的动手实践能力，培养创新思维。

4.培养学生的合作精神，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.家乡文化元素的收集与整理；2.名片设计的创意与审美。

难点：1.如何将家乡特色融入名片设计；2.学生间的合作与沟通。

解决办法：1.通过实地考察、查阅资料等方式，引导学生收集家乡文化元素；2.组织学生进行小组讨论，激发创意思维，指导名片设计；3.安排学生轮流担任组长，负责协调组内合作，提高沟通能力。通过案例分析和实践操作，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍名片设计的基本原则和家乡文化元素，引导学生思考。

2.通过小组讨论法，让学生分享收集到的家乡资料，激发创意。

3.实施项目导向学习，让学生分组设计名片，培养合作与解决问题的能力。

4.利用多媒体展示家乡风光和历史文化，增强学生的视觉体验。

5.设计角色扮演活动，让学生模拟名片设计师，提高实践操作技能。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起完成一项有趣的任务——制作家乡名片。你们知道名片是什么吗？名片通常包含哪些信息呢？请同学们分享你们的想法。

（学生）名片是一种用来介绍自己的卡片，上面有姓名、联系方式、职业等。

（老师）很好，名片是一种重要的社交工具。今天，我们将学习如何制作一张具有家乡特色的名片。这不仅能展示我们的家乡，还能锻炼我们的设计能力和创造力。

二、新课导入

（老师）首先，我们来了解一下家乡的基本情况。请同学们打开课本，阅读关于家乡的介绍，然后分享你们所了解的家乡。

（学生）我了解到我们家乡有美丽的山水、丰富的历史文化。

（老师）很好，接下来，我们要收集家乡的图片和文字资料。请同学们以小组为单位，利用课余时间，拍摄家乡的风景照片，收集家乡的历史故事和名人轶事。

三、实践活动

（老师）同学们，现在我们有了丰富的家乡资料，接下来是设计名片的时候了。首先，我们要确定名片的主题，比如“魅力家乡”、“美丽山水”等。

（学生）我觉得我们可以以“魅力家乡”为主题，突出家乡的美丽风光和人文特色。

（老师）很好，那么我们如何将这个主题融入到名片设计中呢？请同学们在小组内讨论，并提出你们的创意。

（学生）我们可以用家乡的山水照片作为背景，配上相关的文字介绍。

（老师）非常好，接下来，请同学们开始设计名片。在设计中，要注意以下几点：

1.名片尺寸和格式要符合规范。

2.背景图片要清晰美观，与主题相呼应。

3.文字内容要简洁明了，突出重点。

4.设计风格要独特，体现个性。

四、展示与评价

（老师）同学们，现在请大家展示你们设计的名片。请大家认真欣赏，并提出你们的意见和建议。

（学生）这张名片的设计很有创意，背景图片很漂亮，文字也很简洁。

（老师）很好，大家都能提出很好的建议。接下来，我们将评选出最佳名片，并邀请获奖同学分享他们的设计心得。

五、总结与反思

（老师）同学们，今天我们通过制作家乡名片的活动，不仅了解了家乡的文化，还锻炼了我们的设计能力和团队协作能力。希望大家在今后的生活中，能继续关注家乡的发展，为家乡的建设贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

（老师）今天的课就到这里，希望大家课后能够继续完善自己的名片设计，并在下一次课上展示出来。下课！

教学资源拓展

一、拓展资源

1.家乡历史文献：搜集家乡的历史文献资料，如地方志、族谱、历史档案等，这些资料可以帮助学生更深入地了解家乡的历史背景和文化传承。

2.当地风俗习惯：收集家乡的传统节日、民间艺术、地方语言等风俗习惯，通过图片、视频等形式展示，让学生感受家乡的文化底蕴。

3.环境保护案例：查找与家乡环境保护相关的案例，如生态农业、绿色旅游等，让学生了解家乡的可持续发展战略。

4.经济发展数据：收集家乡近年来的经济发展数据，如GDP、产业结构、重点工程项目等，帮助学生了解家乡的经济现状和未来发展方向。

二、拓展建议

1.家乡文化探访：组织学生参观家乡的历史遗迹、博物馆、文化场馆等，实地感受家乡的文化魅