小猫钓鱼（说课稿）2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

小猫钓鱼（说课稿）2024-2025学年一年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《小猫钓鱼》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决问题的能力，通过“小猫钓鱼”的故事情境，让学生在实际操作中学会比较大小、计数和简单的加减法。

2.培养学生的观察力和逻辑思维能力，通过观察小猫钓鱼的过程，引导学生发现规律，提高分析问题的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动，让学生在交流与合作中共同完成任务，体验数学学习的乐趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级上册的学生在入学前可能已经具备一定的数学基础，如简单的数数、认识数字、基本的形状和颜色识别等。然而，对于本节课所涉及的比较大小、计数和简单的加减法等概念，学生可能还处于初步了解的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的注意力集中时间较短，对生动有趣的故事和活动比较感兴趣。他们的学习能力处于形成阶段，需要通过直观、形象的教学方法来帮助他们理解和掌握新知识。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于动手操作和观察，有的则更喜欢听故事和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解比较大小和简单的加减法时，学生可能会遇到以下困难：

-理解数字之间的相对大小关系，尤其是对于“大于”、“小于”等概念的抽象理解；

-在实际操作中，如何正确地使用计数工具（如计数器）和进行加减法运算；

-在小组合作中，如何有效沟通和协调，共同完成任务。针对这些困难，教师需要提供足够的支持和引导，通过故事情境、游戏和互动活动帮助学生克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《小猫钓鱼》的故事书和北师大版一年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与小猫钓鱼故事相关的图片、图表，以及用于展示比较大小和加减法运算的动画或视频。

3.实验器材：准备计数器、计数棒等，以帮助学生进行实际操作和计数练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，确保每个小组都有足够的空间进行活动。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过与学生互动，询问他们是否喜欢听故事，引入话题：“今天，老师要给大家讲一个有趣的故事——《小猫钓鱼》，大家准备好了吗？”

2.学生积极参与，表示期待。

二、新课讲授

1.教师讲述《小猫钓鱼》的故事，引导学生关注小猫钓鱼的过程，了解小猫在钓鱼过程中遇到的困难。

2.教师提问：“小猫在钓鱼时遇到了哪些困难？你们认为小猫为什么钓鱼会失败？”

3.学生分享自己的看法，教师总结：“小猫钓鱼时，因为分心，没有专心致志，所以钓鱼失败。”

三、探究课文主旨内容

1.教师提出问题：“从《小猫钓鱼》的故事中，你们学到了什么道理？”

2.学生思考并回答，教师总结：“通过这个故事，我们知道了做事要专心致志，不能分心，否则就会失败。”

3.教师强调：“专心致志是一种良好的学习习惯，希望大家在今后的学习生活中，也要学会专心致志。”

四、巩固练习

1.教师出示与故事相关的练习题，如：判断题、选择题、填空题等，让学生巩固所学知识。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

五、课堂活动

1.教师组织学生进行“小猫钓鱼”角色扮演活动，让学生体验小猫钓鱼的过程，进一步理解故事主旨。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，关注学生表现。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结故事主旨：“做事要专心致志，不能分心。”

2.学生分享自己的学习心得，教师进行总结。

七、作业布置

1.教师布置课后作业，让学生回家后，和家长一起分享《小猫钓鱼》的故事，并讨论故事中的道理。

2.学生认真完成作业，教师对作业进行批改。

八、教学反思

1.教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2.教师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小猫钓鱼的故事背景：介绍小猫钓鱼的传统文化，包括钓鱼的习俗、钓鱼工具等，让学生了解故事的文化内涵。

-专注力训练游戏：收集一些简单的专注力训练游戏，如“找不同”、“数独”等，帮助学生提高专注力。

-数学故事集：推荐一些与数学相关的儿童故事书籍，如《数学奇遇记》、《数学家的故事》等，激发学生对数学的兴趣。

2.拓展建议：

-故事延伸：在课堂上，教师可以引导学生将《小猫钓鱼》的故事进行延伸，比如创作新的故事情节，让学生发挥想象力，编写小猫钓鱼成功后的故事。

-数学游戏：利用课余时间，教师可以组织