活动一：参观校园（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版.docx

活动一：参观校园（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动一：参观校园（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版

教材分析

活动一：参观校园（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版。本节课以校园参观为情境，引导学生运用所学数学知识解决实际问题，培养学生观察、思考和表达能力。内容与课本一年级上册数学单元“认识数字”紧密相连，通过实践活动，让学生在具体情境中感受数字的用途，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

培养学生观察、比较、分析、归纳的能力，通过参观校园活动，让学生在现实情境中运用数学知识，提高数学应用意识和解决问题的能力。同时，发展学生的数学思维能力，增强数学与生活的联系，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：运用数学知识解决实际问题，如计算物品数量、长度测量等。

难点：在真实情境中理解数学概念，如数字的顺序、大小比较等。

解决办法：

1.通过参观校园，创设真实情境，让学生在实际操作中感受数学的应用。

2.采用小组合作学习，引导学生共同探讨问题，培养合作意识和解决问题的能力。

3.设计层次分明的问题，逐步引导学生深入理解数学概念，突破难点。

4.利用多媒体辅助教学，直观展示数学概念，帮助学生建立空间观念。

5.鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，帮助学生理解数学概念和计算方法。

2.案例分析法：结合校园参观的具体案例，引导学生分析问题，提高解决实际问题的能力。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，培养学生的合作精神和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示校园照片和数学问题，增强直观性。

2.实物操作：准备测量工具，让学生亲自动手操作，加深对数学概念的理解。

3.教学软件：运用数学教学软件，进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要进行一次特别的课堂活动——参观校园。在参观的过程中，我们将运用所学的数学知识来解决一些实际问题。请大家带上好奇心和求知欲，一起探索数学在校园中的运用吧！

二、参观校园，发现数学问题

1.教师带领学生参观校园，引导学生观察并发现数学问题。

（学生）：我们看到了校门口的花坛，一共有12盆花，每盆花间隔1米，我们可以算出花坛的长度。

（教师）：很好，同学们已经发现了一个数学问题。现在请你们拿出计算器，计算一下花坛的长度。

2.学生分组讨论，互相交流参观过程中发现的数学问题。

（学生）：我们发现了篮球场的尺寸，长28米，宽15米，我们可以计算一下篮球场的面积。

（学生）：我们还看到了操场上的跑道，一圈是400米，我们可以算出跑道的周长。

三、小组合作，解决问题

1.教师将学生分成若干小组，每组负责解决一个数学问题。

（学生）：我们小组负责计算花坛的长度。首先，我们用计算器计算出每盆花的间隔长度，然后乘以花的数量，得到花坛的总长度。

2.学生分组展示解题过程和结果。

（学生）：我们小组通过计算得出，花坛的长度是12米。

四、课堂小结

1.教师引导学生总结参观过程中发现的数学问题，以及解决这些问题的方法。

（教师）：同学们，今天我们在校园参观中发现了许多数学问题，并且通过合作解决了这些问题。你们觉得数学在生活中有什么作用呢？

2.学生分享自己的感受和收获。

（学生）：我觉得数学可以帮助我们更好地了解世界，解决生活中的问题。

（学生）：我学会了如何运用数学知识解决实际问题，这让我对数学有了更深的兴趣。

五、拓展延伸

1.教师提出一个与校园生活相关的数学问题，让学生课后思考并解决。

（教师）：同学们，你们知道吗？校园里的树木也需要测量高度。如果有一棵树高15米，我们可以通过测量树影的长度来估算这棵树的高度。课后，请你们思考一下，如何用数学知识来解决这个问题。

2.学生课后完成拓展任务，并下节课分享自己的解题思路和结果。

六、作业布置

1.完成课后拓展任务，思考如何用数学知识解决实际问题。

2.收集校园中其他与数学相关的信息，为下节课的课堂讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园测量工具：介绍校园中可以使用的测量工具，如卷尺、测距仪等，以及它们的使用方法和注意事项。

-校园地图：提供校园地图，让学生了解校园的布局，识别不同区域的位置关系。

-校园植物数据：收集校园内不同植物的高度、生长周期等数据，用于学生进行数据分析和统计。

-校园建筑尺寸：提供校园内建筑物的尺寸数据，如教室、图书馆、体育馆等，用于