1.2 成长的不仅仅是身体 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docx

1.2成长的不仅仅是身体说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：1.2成长的不仅仅是身体

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，理解法律对个人成长的重要性。

2.增强学生的自我保护能力，学会在成长过程中识别和防范风险。

3.提升学生的道德观念，认识到成长过程中道德品质的塑造对个人和社会的意义。

4.培养学生的社会责任感，认识到个人成长与集体、社会发展的关系。

学情分析

七年级学生对成长的话题充满好奇，正处于青春期，身体和心理都在发生显著变化。在这一阶段，学生的知识储备相对有限，对法律和道德的认识较为初步，但已有一定的自我意识和社会意识。以下是对七年级学生的具体学情分析：

1.知识层面：学生对于法律和道德的基本概念有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。他们对个人成长中的法律问题和道德困境可能存在模糊认识，需要引导和澄清。

2.能力层面：学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚未成熟。他们需要通过实践活动和案例教学，提高自己的思辨能力和实践能力。

3.素质层面：学生的法治观念、道德品质和社会责任感有待加强。他们在面对成长中的挑战时，可能缺乏应对策略和正确的价值导向。

4.行为习惯：部分学生在日常生活中可能存在不良行为习惯，如不遵守纪律、不尊重他人等，这些行为习惯可能影响他们对课程内容的理解和接受。

5.对课程学习的影响：由于上述特点，学生在学习“1.2成长的不仅仅是身体”这一课时，可能会对法律和道德知识产生浓厚兴趣，但也可能因为知识基础薄弱、理解困难而感到困惑。因此，教学过程中需要注重引导，结合实际案例，帮助学生将理论知识与生活实践相结合，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响）、白板或黑板、学生用书、教师用书。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：相关法律知识视频、成长故事音频、法律法规文本资料。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《未成年人保护法》的基本内容。

设计预习问题：围绕“法律如何保护未成年人”这一课题，设计一系列问题，如“未成年人有哪些权利？”“法律是如何保障这些权利的？”“我们如何在日常生活中遵守法律？”等。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或小测验来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读《未成年人保护法》相关内容，理解法律的基本框架和重要条款。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

通过预习，学生能够初步了解法律知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放未成年人受法律保护的案例视频，引出“成长的不仅仅是身体”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解未成年人受法律保护的相关知识点，如法律定义、保护措施等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨如何在成长过程中运用法律保护自己。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何识别和防范网络诈骗？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律知识。

案例分析法：通过分析案例，让学生在实践中掌握法律知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过课堂讲解和案例分析，帮助学生深入理解法律知识，掌握自我保护技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与未成年人保护相关的案例分析作业，如“假如你是未成年人，遇到这样的情况你会怎么做？”

提供拓展资源：提供与未成年人保护相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生