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制作风车（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《全国通用四年级下册综合实践活动》中的“制作风车”。课程围绕风车的制作过程，引导学生学习简单的物理知识，培养动手操作能力和观察、思考、创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将运用已掌握的数学知识（如角度、形状、对称等）和科学知识（如风能、力的作用等），结合实际操作，将理论知识转化为实践能力。教材中涉及的风车制作步骤、材料选择等内容，均与学生的生活经验和已有知识相衔接，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的实践创新能力、科学探究精神以及团队协作能力。通过制作风车的实践活动，学生将学会运用科学知识和数学方法解决实际问题，锻炼动手操作能力，培养观察、分析和解决问题的能力。同时，在小组合作过程中，学生将学习如何与他人沟通、协作，培养团队精神和责任感，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

本节课的教学重点为风车的制作方法和物理原理的应用，教学难点在于引导学生理解和运用相关科学知识，以及培养他们的动手实践能力。

重点：

1.风车的制作流程和技巧。

2.风车旋转的物理原理。

难点：

1.对风车旋转原理的理解。

2.精确测量和剪裁材料。

3.小组合作中的协调与沟通。

解决办法：

1.针对风车旋转原理的难点，通过讲解和演示，结合实物模型和动画演示，帮助学生形象地理解风车的工作原理。

2.对于测量和剪裁的难点，先进行示范操作，然后引导学生分组实践，教师逐一指导，确保每个学生都能掌握正确的操作方法。

3.在小组合作方面，提前设计好合作任务和角色分工，训练学生有效沟通和协作，确保每个成员都能参与到活动中，共同完成任务。同时，设置激励机制，鼓励小组间的良性竞争。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《全国通用四年级下册综合实践活动》教材，以供学习参考。

2.辅助材料：收集风车的图片、视频以及相关的教学课件，用于课堂展示和讲解。

3.实验器材：准备足够的风车制作材料（如纸张、剪刀、胶水等），确保每个小组都有制作风车的必需品。

4.教室布置：将教室划分为多个小组工作区，每个区域配备必要的制作工具和材料，以便学生分组合作完成风车制作。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要一起来进行一次有趣的实践活动——制作风车。你们知道风车是如何工作的吗？它有什么作用呢？

（2）在正式开始制作风车之前，我想请大家先来观察一下教材中的风车图片，思考一下风车的基本结构和原理。

2.讲解风车的基本结构和原理

（1）现在，我将为大家讲解风车的基本结构和原理。首先，我们来看一下风车的组成部分。风车主要由风叶、转轴、塔架等部分组成。

（2）接下来，我们来看一下风车的工作原理。当风吹过风叶时，由于风叶的特殊形状，风会从一侧流向另一侧，从而产生一个力，使风叶绕着转轴旋转。

3.分组合作，讨论风车制作方案

（1）现在，请大家分成小组，每组讨论一下如何制作一个简单的风车。你们可以参考教材中的风车图片，也可以发挥自己的创意。

（2）在讨论过程中，请每组确定一位组长，负责组织和协调小组工作。同时，请各组将制作方案记录在纸上，以便稍后分享。

4.展示风车制作过程

（1）接下来，我将为大家展示如何制作一个简单的风车。请大家认真观看，并随时提出问题。

（2）首先，我们需要准备一张正方形的纸，将其对折成三角形。然后，将三角形的一角沿对角线剪开，形成两个三角形。

（3）接下来，将两个三角形分别沿中线对折，使其成为一个菱形。然后，在菱形的四个角上剪出四个小三角形，作为风叶。

（4）最后，用胶水将风叶固定在转轴上，一个简单的风车就制作完成了。

5.学生分组制作风车

（1）现在，请大家按照自己的制作方案，分组进行风车制作。在制作过程中，请各组严格遵守操作规程，确保安全。

（2）在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向老师请教，也可以相互帮助。希望大家能够发挥团队精神，共同完成任务。

6.成果展示与评价

（1）风车制作完成后，请各组将风车展示给全班同学。同时，请各组简要介绍一下自己的制作过程和心得体会。

（2）接下来，我们将对各组的风车进行评价。评价标准包括风车的美观程度、制作工艺、团队合作等方面。请大家公平公正地进行评价。

7.总结与反思

（1）通过今天的实践活动，我们学会了如何制作风车，也了解了风车的基本结构和原理。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中。

（2）同时，我也希望大家能够反思一下自己在制作风车过程中的优点和不足，以便在今后的学习和生活中不断改进和