4.2 整式的加法与减法（第2课时） 说课稿 2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

4.2整式的加法与减法（第2课时）说课稿2024-2025学年人教版数学七年级上册

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4.2整式的加法与减法（第2课时）说课稿2024-2025学年人教版数学七年级上册

本节课是人教版数学七年级上册第四章整式的第二课时，主要内容包括同类项的加减、多项式的加减以及整式的加减法则。通过本节课的学习，学生将掌握整式加减的基本方法，为后续学习整式的乘除法打下基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.同类项的加减法则：学生需要理解同类项的概念，并能熟练运用加法法则进行同类项的加减运算。

b.多项式的加减法则：重点在于学生能够正确识别并合并同类项，以及理解多项式加减运算的步骤。

c.整式的加减法则：强调学生能够将多项式加减运算应用于实际问题中，如计算实际长度、面积等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.同类项的识别与合并：学生可能会在识别同类项时遇到困难，例如判断字母和指数是否相同。

b.多项式加减运算的步骤：学生可能难以掌握多项式加减的步骤，特别是在面对多项式中的多项加减时。

c.复杂多项式的加减：对于包含多个项的多项式，学生可能难以准确进行加减运算，特别是在合并同类项时。

d.实际应用中的加减运算：学生可能难以将整式加减运算应用于实际问题中，需要教师提供具体的实例和指导。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体教学，通过直观的图形和动画展示同类项和多项式的加减过程，帮助学生建立直观形象的认识。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中探究同类项加减的规律，培养合作学习和交流能力。

3.利用实物模型或几何图形，让学生通过操作理解多项式加减的实际意义，提高学生的动手操作能力。

4.通过设计数学游戏，如“加减接力”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中的实际问题，如计算购物时的总价，提出问题：“如何计算不同商品的价格总和？”

-引导学生回顾小学阶段学过的整数的加法和减法，提出问题：“当我们面对的是字母和数字的组合时，如何进行加法和减法运算？”

-引入整式的概念，并说明本节课将学习整式的加法和减法。

2.讲授新知（20分钟）

-同类项的加减法则：

a.教师展示几个同类项的例子，引导学生观察它们的特征。

b.讲解同类项的定义，强调同类项的字母和指数必须完全相同。

c.通过示例演示同类项的加减运算，强调合并同类项的步骤。

-多项式的加减法则：

a.展示多项式的定义，并解释多项式是由多个单项式相加或相减组成的。

b.讲解多项式加减的步骤，包括识别同类项、合并同类项等。

c.通过示例进行多项式加减运算，让学生跟随教师的步骤进行操作。

-整式的加减法则：

a.结合同类项和多项式的加减法则，讲解整式加减的完整过程。

b.展示整式加减的实例，让学生尝试独立完成。

c.强调整式加减在实际问题中的应用，如计算几何图形的面积。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每个小组完成一套包含同类项加减、多项式加减和整式加减的练习题。

-教师巡视指导：在学生练习过程中，教师巡视各小组，解答学生的疑问，确保学生理解并掌握加减法则。

-小组展示：每组派代表展示解题过程，其他小组进行评价，教师进行点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调同类项、多项式和整式加减的重要性。

-提出问题：“我们今天学习了什么？为什么这些知识对我们很重要？”

-鼓励学生分享自己的学习心得，总结本节课的收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括不同难度的同类项加减、多项式加减和整式加减题目。

-强调作业的重要性，提醒学生认真完成，并按时提交。

-提供作业辅导时间，方便学生在课后遇到困难时得到帮助。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《整式加减运算的实际应用》：介绍整式加减运算在工程、物理、经济学等领域的应用实例，如计算电路中的电阻值、计算物体的体积等。

-《整式运算的数学游戏》：介绍一些结合整式运算的数学游戏，如“算数接力”、“数独”等，通过游戏提高学生对整式运算的兴趣和熟练度。

-《整式运算的历史发展》：简要介绍整式运算在数学史上的发展过程，包括从古代的算术到现代代数学的演变，激发学生对数学发展的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己解决一些复杂的整式加减问题，如多项式乘除法，为后续学习做准备。

-鼓励学生探究整式