第6课 整理图画（说课稿）2023-2024学年二年级上册信息技术人教版.docx

第6课整理图画（说课稿）2023-2024学年二年级上册信息技术人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第6课《整理图画》，选自2023-2024学年二年级上册信息技术（人教版）教材。本节课主要教授学生如何使用信息技术手段对图画进行整理和编辑，包括画图工具的使用、图形的移动、放大缩小、旋转等操作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所教授的图画整理与编辑技能，是在学生学习了画图工具的基本操作和简单图形绘制基础上进行的。通过本节课的学习，学生可以将已有的图形绘制知识与新学的图画整理技巧相结合，提高信息技术的应用能力，为后续学习更复杂的信息技术操作打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美能力。通过学习和实践，学生将能够熟练运用信息技术工具进行图画整理与编辑，提高信息技术的实际操作能力；激发创新意识，在图形设计过程中融入个人创意，培养创新思维；同时，通过对图形的审美判断和艺术加工，提升审美鉴赏和创作能力，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握信息技术工具的基本操作，如图形的移动、缩放、旋转等。

难点：灵活运用所学技能进行创意图形的整理与编辑，以及创意思维的培养。

解决办法与突破策略：

1.重点解决方法：

-通过示范操作，详细讲解每个步骤，确保学生理解并掌握基本操作。

-设计互动环节，让学生跟随教师一起操作，及时纠正错误，加深记忆。

2.难点突破策略：

-引导学生观察和分析优秀作品，激发其创意思维。

-鼓励学生进行小组合作，共同探讨创意方案，互相学习借鉴。

-设计梯度任务，先从简单图形的编辑开始，逐渐增加难度，让学生在实践中不断提升。

-对于操作过程中出现的问题，及时给予个别辅导，帮助学生克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放本节课所需的教材《信息技术》二年级上册人教版，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关教学PPT，包含图形编辑示例和操作步骤说明，以及一些优秀的学生作品图片用于展示和启发创意。

3.实验器材：确保电脑、投影仪等教学设备的正常运作，以及每个学生都能在电脑上操作实践。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行小组讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以简单的互动游戏引入，让学生在电脑上绘制一个简单的图形，如正方形或圆形。接着提问：“我们如何让这个图形变得更有趣呢？”从而激发学生的好奇心和兴趣，导入本节课的主题《整理图画》。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，展示教材中的例子，引导学生观察并描述图形的特点。

-接着，利用PPT详细讲解画图工具的使用方法，包括选择工具、图形的移动、缩放、旋转等操作。

-然后，通过现场演示，边操作边讲解每个步骤，确保学生能够清晰理解。

-最后，指导学生在自己的电脑上跟随操作，及时解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个简单的练习任务，要求学生独立完成，如将一个图形旋转一定角度、缩放某个图形等。

-学生完成后，邀请几名学生展示他们的作品，并给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调图形编辑的重要性和技巧。

-提问学生：“你们认为今天的哪些技能是最有用的？在哪些地方遇到了困难？”

-鼓励学生分享学习心得，并对学生的积极参与表示肯定。

5.作业布置（5分钟）

-布置一个综合性的作业，要求学生利用本节课所学技能，创作一个包含至少三种不同图形的图画，并尝试加入自己的创意。

-明确作业提交的截止时间和评价标准，提醒学生按时完成作业。

知识点梳理

1.图形的选择与绘制

-掌握选择工具的使用方法。

-学习绘制基本图形，如圆形、矩形、正方形、三角形等。

2.图形的编辑操作

-学习图形的移动操作，包括使用鼠标拖动和键盘方向键。

-掌握图形的缩放方法，包括等比例缩放和非等比例缩放。

-学习图形的旋转操作，包括自由旋转和固定角度旋转。

3.图形的组合与分解

-学习如何组合多个图形，形成复杂的图案。

-掌握图形分解的方法，将复杂图形分解为简单图形。

4.图形的填充与边框设置

-学习如何为图形填充颜色或图案。

-掌握设置图形边框样式、颜色和宽度的方法。

5.图形的层次与排列

-学习调整图形的层次，包括前置、后置和调整到最前/最后。

-掌握图形的排列方法，如左对齐、右对齐、居中对齐等。

6.图形的创意设计

-学习如何观察生活中的图形元素，启发创意设计。

-掌握将个人创意融入图形设计的技巧，提升作品的艺术性。