1 大青树下的小学（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

1大青树下的小学（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年统编版语文三年级上册《大青树下的小学》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容以校园生活为背景，讲述了一群小学生和谐相处的美好场景。这与学生已有的校园生活经验密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的同理心和集体荣誉感。同时，课文中的语言表达生动形象，有助于提高学生的语言表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱校园生活的情感，提升学生的集体荣誉感和归属感。

2.培养学生尊重他人、团结协作的品质，增强学生的社会交往能力。

3.通过对生动形象的课文语言进行品味，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

4.培养学生关注细节、善于观察的习惯，激发学生对生活的热爱和探索精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对校园生活有一定的了解，能够识别和描述校园中的常见场景和人物。他们已经具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的句子和段落。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活题材的课文表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过阅读和讨论理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更善于通过文字和图像来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解课文中的比喻和象征手法时可能会感到困难，需要教师引导和解释。此外，学生在表达自己对课文的理解和感受时，可能会遇到语言表达不够流畅的问题。此外，对于一些来自不同文化背景的学生来说，理解课文中的文化内涵可能是一个挑战。教师需要关注这些差异，提供个性化的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《大青树下的小学》教材，以便阅读和跟读。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如校园场景、学生活动等，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行合作学习；确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师与学生互动：同学们，今天我们要学习一篇关于校园生活的课文，叫做《大青树下的小学》。你们在校园里都有哪些难忘的经历呢？请分享一下。

2.引导学生思考：今天，我们就一起走进课文，看看那里的同学们是如何度过的。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意字音、字形的正确，边读边思考：课文主要讲述了什么内容？

2.教师提问：课文中有哪些描写让你印象深刻？请分享你的感受。

三、细读课文，深入探究

1.教师引导学生关注课文中的重点段落，如“校园里的大青树”、“同学们的友谊”等。

2.教师提问：请同学们找出描写大青树的句子，说说大青树有什么特点？

3.学生回答后，教师总结：大青树高大、茂盛，象征着同学们团结、友爱的精神。

4.教师提问：课文中哪些句子描写了同学们的友谊？请举例说明。

5.学生回答后，教师总结：同学们互相关心、帮助，体现了团结友爱的精神。

四、品味语言，体会情感

1.教师引导学生关注课文中的优美语句，如“阳光洒在校园里，像金色的海洋”、“同学们的笑声，像春天的歌声”等。

2.教师提问：这些句子运用了什么修辞手法？请举例说明。

3.学生回答后，教师总结：这些句子运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了校园生活，表达了作者对校园生活的热爱之情。

4.教师提问：读完课文，你有什么感受？请谈谈你对校园生活的看法。

五、拓展延伸，提升素养

1.教师提问：如果你是大青树下的小学生，你会怎么做？

2.学生回答后，教师总结：我们要像课文中的同学们一样，团结友爱，互相关心，共同营造美好的校园生活。

3.教师布置作业：请同学们以“我的校园生活”为题，写一篇作文，分享你在校园里的快乐时光。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文主旨：团结友爱、互相关心是校园生活中最美好的品质。

2.教师强调：我们要珍惜校园生活，学会关心他人，共同营造美好的校园环境。

七、课后作业

1.请同学们以“我的校园生活”为题，写一篇作文，分享你在校园里的快乐时光。

2.请同学们课后阅读《大青树下的小学》全文，思考：如果你是大青树下的小学生，你会怎么做？

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园生活故事集：推荐一些关于校园生活的故事集，如《校园里的故事》、《校园风云》等，这些书籍可以帮助学生从不同角度了解校园生活的多样性。

-校园文化展览：组织学生参观学校或社区的文化展览，了解不同文化背景下的校园生活，拓展学生的视野。

-校园生活摄影作品：