《核舟记》优秀课件.ppt

写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？01这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。02探究（一）本文的主体部分中间四段，先写核舟的正面，次写它的背面；写正面先写舟的中间部分，次写船头，最后写船尾。试具体分析这样安排写作顺序的原因。原因大概有两个：一是核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又可以关闭，这样说可以引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句，可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。如果我们把核舟比作一幅图画的话，船舱无疑就是背景部分了，先说背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步感受这个环境中的特殊氛围。探究（三）*魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。作者简介朗读正音：wǎng明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木,为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。wéimǐnyí朗读正音：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。jīshǔruòxīngsǎn船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。ránjuàn12345zhěxī佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。lòujiǎoqūzhǔ01020304jíjìzhuī舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。fǔ01其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。02rénxū03zhuàn04朗读正音：通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!yòu明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子雕刻那些东西的形状，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁的情景。用雕刻树木无、没有根据雕刻具有曾经赠送原来是语末助词，无义奇妙精巧高起。宽敞舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，核舟首尾长约八分多一点，大约有两黄米粒高，中间高起而敞开的部分是船舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗户观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字左边刻着石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。“清风……不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。是它，代指船舱相向，相对助词，可不译打开涂抹字迹又零数大约上下船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。黄鲁直位于左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。……的人是位于戴着高高的帽子东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽