2023三年级数学下册 一 两位数乘两位数的乘法 探索规律说课稿 西师大版.docxVIP

2023三年级数学下册一两位数乘两位数的乘法探索规律说课稿西师大版

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教材：西师大版三年级数学下册

内容：本节课主要学习两位数乘两位数的乘法，包括乘法的基本计算方法和计算技巧。通过探索乘法规律，让学生理解乘法的意义，提高学生的计算能力和数学思维能力。

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过观察、操作和比较，引导学生理解两位数乘两位数的乘法算理。

2.发展学生的逻辑推理能力，引导学生发现乘法运算的规律，并能运用规律进行简单的数学推理。

3.提升学生的数学建模意识，让学生在解决实际问题中，学会运用乘法模型进行思考和计算。

4.增强学生的数学运算能力，通过练习和活动，提高学生进行两位数乘两位数乘法的准确性和速度。

5.培养学生的数学应用意识，让学生体会数学与生活的联系，学会用数学解决简单的实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：明确两位数乘两位数乘法的计算方法。例如，通过具体例子（如24×15）引导学生理解先将一个两位数拆分为两个一位数，再分别与另一个两位数的每一位数相乘，最后将得到的结果相加。

-重点二：掌握乘法分配律在两位数乘两位数计算中的应用。例如，通过演示（如（20+3）×12）让学生理解可以将乘法分配到每一项上，从而简化计算过程。

2.教学难点

-难点一：理解并运用乘法分配律。学生可能难以把握乘法分配律的适用条件，例如在计算（30+5）×6时，需要理解先将30×6和5×6分别计算，再将结果相加。

-难点二：两位数乘两位数的进位处理。例如，在计算36×14时，学生可能不熟悉如何处理个位和十位的进位问题，需要通过示范和练习来加强这一技能。

-难点三：计算速度和准确性。由于两位数乘两位数的计算相对复杂，学生可能在实际操作中容易出错，需要通过大量练习来提高计算速度和准确性。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过清晰的讲解帮助学生理解两位数乘两位数的乘法原理。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组内讨论计算过程，互相讲解和纠正错误，培养合作能力和沟通技巧。

3.利用实物教具和多媒体辅助教学，如使用数位板和电子白板演示计算步骤，帮助学生直观理解进位和分配律的应用。

4.通过游戏化学习，如“乘法接力”游戏，提高学生练习乘法的兴趣和积极性，同时增强记忆效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个数学故事开头，讲述两位数乘两位数的实际应用，如计算商品的价格或计算土地的面积。

-回顾旧知：通过提问的方式，引导学生回顾一位数乘两位数的计算方法，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解两位数乘两位数的乘法计算步骤，包括如何拆分两位数、如何进行逐位相乘以及如何处理进位。

-举例说明：以具体的例子（如24×15）展示计算过程，逐步讲解每一步的操作。

-互动探究：引导学生通过小组讨论，尝试自己解决类似的乘法问题，并分享解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一系列的练习题，让学生独立完成，包括基础计算和应用题。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，并纠正计算错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的两位数乘两位数的乘法计算方法，强调关键步骤和注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置适量的家庭作业，包括计算题和应用题，以巩固学生对两位数乘两位数乘法的掌握。

-提醒学生注意作业的准确性和速度，鼓励他们通过练习提高自己的计算能力。

**1.导入（约5分钟）**

-教师讲述一个数学故事，例如：“小明去商店买水果，苹果每斤3元，香蕉每斤4元，他买了2斤苹果和3斤香蕉，请问小明一共花了多少钱？”

-提问：“同学们，你们知道如何计算小明买水果的总价吗？”

-引导学生回顾一位数乘两位数的计算方法，为学习两位数乘两位数的乘法做铺垫。

**2.新课呈现（约15分钟）**

-教师讲解两位数乘两位数的乘法计算步骤：

1.将一个两位数拆分为两个一位数。

2.分别与另一个两位数的每一位数相乘。

3.将得到的结果相加，注意进位。

-以24×15为例，逐步讲解计算过程：

1.将24拆分为20和4。

2.分别将20和4与15的每一位数相乘。

3.将得到的结果相加，注意进位。

-引导学生通过小组讨论，尝试自己解决类似的乘法问题，并分享解题思路。

**3.巩固练习（约20分钟）**

-教师布置一系列的练习题，包括：

1.计算题：如36×14、42×25等。

2.应用题：如计算商品的价格、计算土地的面积等。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解