2023三年级英语上册 Unit 5 Lets eat The fourth period(第四课时)说课稿 人教PEP.docxVIP

2023三年级英语上册Unit5LetseatThefourthperiod(第四课时)说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自人教PEP三年级英语上册Unit5Letseat的第四课时，主要内容包括食物名称的复习和拓展，以及相关句型的运用。学生将通过听、说、读、写等活动，进一步巩固食物词汇和日常用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课中学到的食物词汇和句型相关联。通过复习旧知，学生能够更好地掌握新知识，提高英语运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言能力，通过听、说、读、写等活动，增强对食物词汇和日常用语的运用；2.培养学生的文化意识，了解不同文化中食物的多样性；3.增强学生的思维品质，通过比较和归纳，提高分析问题的能力；4.培养学生的学习能力，通过自主学习，提高解决问题的效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.食物词汇的准确认读和拼写：这是本节课的重点，因为学生需要掌握多种食物的英文表达。

2.句型运用：学生需要能够正确运用“Ilike...”和“Whatdoyoulike?”等句型进行交流。

难点：

1.词汇的拓展和运用：学生可能难以将新学的食物词汇与已有知识相结合，形成自然的语言表达。

2.文化差异的理解：学生可能对某些食物的文化背景不熟悉，影响交流的自然性。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生直观地理解和记忆食物词汇。

2.设计情境对话，让学生在具体语境中练习句型，提高实际运用能力。

3.引导学生进行小组讨论，通过合作学习，共同探讨食物的文化背景，增强文化意识。

4.鼓励学生课后收集更多食物词汇，并进行家庭作业练习，巩固学习成果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（食物模型、图片）、录音设备。

2.课程平台：人教PEP英语教学平台，提供相关教学资源和课件。

3.信息化资源：网络资源，包括英语学习网站、在线词典、英语歌曲和视频。

4.教学手段：PPT课件、图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅丰富多彩的美食图片，引导学生观察并思考：“Whatdoyouseeinthepicture?Whataretheyeating?”

2.提出问题：教师提问：“Doyouliketoeat?Whatsyourfavoritefood?”引导学生回忆自己最喜欢的食物。

3.激发兴趣：教师用英语说出自己喜欢的食物，并询问其他同学：“Whataboutyou?Whatsyourfavoritefood?”

二、讲授新课（15分钟）

1.食物词汇教学：

-教师展示食物图片，引导学生说出相应的英文单词。

-通过游戏活动，如“Findthecorrectfood”等，让学生巩固食物词汇。

2.句型教学：

-教师示范句型“Ilike...”和“Whatdoyoulike?”，让学生跟读。

-通过情景对话，让学生练习运用句型进行交流。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：

-学生分成小组，用所学句型进行对话练习，如询问对方喜欢的食物。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

2.课堂游戏：

-进行“FoodGuessingGame”，教师说出食物的英文单词，学生猜测中文食物名称。

-提高学生的反应能力和听力理解能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdidyoulearninthislesson?”

2.学生回答，教师总结并点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生进行角色扮演，如“Orderingfoodatarestaurant”。

2.学生根据情境，运用所学知识进行回答。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己学到的食物词汇和句型。

3.教师布置课后作业，如收集更多食物词汇，准备下一节课的展示。

教学过程设计说明：

1.教学流程环节符合实际学情，紧扣重难点，如食物词汇和句型运用。

2.教学双边互动，注重学生参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.教学过程创新，如课堂游戏和角色扮演，激发学生的思维和创造力。

4.整个教学过程用时不超过45分钟，保证教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物文化背景资料：介绍不同国家和地区的特色食物，如意大利的比萨、中国的饺子、日本的