2023三年级英语下册 Unit 4 Do you like candy Lesson 20说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson20说课稿人教精通版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson20，主要学习关于糖果的英语表达和询问喜好。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的英语基础词汇和句型基础上，通过学习糖果相关的词汇和句型，帮助学生进一步拓展词汇量和句型运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习糖果相关的词汇和句型，提高语言表达能力；通过了解不同文化中糖果的象征意义，增强文化意识；通过参与课堂活动，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提升学习策略和自主学习能力。

三、学情分析

三年级学生在英语学习上处于启蒙阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但学习基础相对薄弱。在知识层面，学生已掌握基础的英语字母和简单的日常用语，但对词汇量和句型结构的掌握还不够牢固。在能力方面，学生的听说能力较强，但读写能力相对较弱，尤其是在书写和拼读方面存在一定的困难。

在素质方面，三年级学生具有较好的模仿能力和记忆力，但独立思考和解决问题的能力还需培养。他们的学习习惯正在形成中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。

针对这些特点，本节课的教学设计需注重以下方面：

1.通过生动有趣的图片和视频，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.通过重复练习和游戏活动，帮助学生巩固词汇和句型，提高他们的语言表达能力。

3.通过小组合作和角色扮演，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.通过设置分层任务，关注不同学生的学习需求，让每个学生都能在课堂上有所收获。

5.通过引导和鼓励，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的课堂参与度和专注力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材、彩色卡片、挂图

-课程平台：班级英语学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：网络英语学习资源，如在线听力材料、英语歌曲

-教学手段：实物教具（糖果模型）、PPT课件、角色扮演道具、英语学习软件

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示各种糖果图片，提问学生：“Doyoulikecandy?”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：通过简单的英语对话，复习学生已学过的关于食物的词汇和句型，如：“Whatdoyoulike?Ilikeapples.”和“Howmanyapplesdoyouhave?”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师使用PPT课件展示本节课的词汇和句型，如：“Doyoulikecandy?Yes,Ido.No,Idont.Ilikechocolate.Whataboutyou?”

-举例说明：教师通过实物展示糖果，引导学生使用新学的句型进行问答，如：“Whatdoyoulike?Ilikecandy.Doyoulikecandy?Yes,Ido.No,Idont.”

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们用新学的句型互相询问对方的喜好。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每个小组准备一些糖果，并用英语介绍自己的糖果。

-教师指导：教师巡视各小组，及时纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调糖果相关词汇和句型的用法。

-通过游戏或问答形式，检查学生对本节课知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的糖果的短文。

-要求：短文包含自己的名字、最喜欢的糖果种类、为什么喜欢以及一些简单的形容词描述。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师播放一首关于糖果的英语歌曲，让学生跟随音乐唱出歌词。

-学生表演一个小品，内容围绕糖果展开，如“CandyShop”或“CandySale”。

7.课堂评价（约5分钟）

-教师根据学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励。

-学生互评，分享彼此的学习心得和进步。

8.教学反思（课后）

-教师对本次课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

（注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的糖果相关词汇，还可