2023三年级英语上册 Unit 3 Body and Feelings Lesson 13 How Do You Feel说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Unit3BodyandFeelingsLesson13HowDoYouFeel说课稿冀教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语上册Unit3BodyandFeelingsLesson13HowDoYouFeel说课稿冀教版（三起）

教学内容

本节课内容选自冀教版三年级上册英语Unit3BodyandFeelingsLesson13，主要围绕“如何表达自己的感受”展开。通过学习本节课，学生能够掌握表示感受的单词和短语，如happy,sad,tired等，并能运用句型“Howdoyoufeel?”进行简单的交流。同时，学生还能了解一些常见的身体部位单词，如head,arm,leg等。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，使其能够运用所学词汇和句型进行简单的情感交流。

2.增强学生的跨文化交流意识，让他们了解不同文化背景下表达情感的方式。

3.提升学生的自主学习能力，通过合作学习和探究活动，激发他们对英语学习的兴趣。

4.培养学生的文化意识，让他们认识到不同文化背景下身体部位的表达方式，丰富学生的文化视野。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握表示感受的词汇和短语，如happy,sad,tired等。

-熟练运用句型“Howdoyoufeel?”进行提问和回答。

-能够正确使用身体部位单词，如head,arm,leg等，来描述自己的感受。

2.教学难点：

-正确发音和区分相近的词汇，如happy和sad，tired和hungry等。

-在实际情境中灵活运用句型“Howdoyoufeel?”，并能结合具体情境进行适当的提问和回答。

-学生在表达感受时，能够准确描述身体部位的感受，如“Ifeelhappyinmyheart”或“Ifeelsadinmystomach”。

-鼓励学生通过角色扮演和小组讨论等形式，提高实际运用语言的能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如角色扮演，让学生在具体的语境中学习和使用新词汇和句型。

2.运用互动式教学，设计小组讨论活动，让学生在小组内练习如何表达自己的感受，并互相提问。

3.利用多媒体教学手段，如PPT展示身体部位图片和表情符号，帮助学生直观理解和记忆相关词汇。

4.设计游戏活动，如“情感猜猜乐”，通过游戏的方式复习和巩固所学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.开场白：教师用简单的英语问候学生，并引入今天的主题“Feelings”。

2.情境创设：教师展示一张快乐和悲伤的表情图片，询问学生：“Canyoutellmehowtheyfeel?”

3.问题引导：教师提出问题：“Doyouoftenfeelhappyorsad?Why?”

4.学生回答：邀请几名学生分享他们的感受，并简单描述原因。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.新词汇教学：展示表示感受的单词卡片，如happy,sad,tired等，并带领学生朗读。

2.句型讲解：介绍句型“Howdoyoufeel?”，并示范如何使用。

3.身体部位单词：展示身体部位图片，如head,arm,leg等，并教授相应的英语单词。

4.情感表达练习：教师示范如何用新学的词汇和句型表达自己的感受，如“IfeelhappybecauseIamplayingwithmyfriends.”

5.学生跟读：学生跟随教师朗读新学的句子，加强语音语调的练习。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.小组活动：学生分成小组，每组选择一个情感，用新学的词汇和句型描述。

2.角色扮演：每组选择一个情境，如“playinggames”或“eatingicecream”，并用英语表达自己的感受。

3.游戏活动：“情感猜猜乐”：教师展示一个表情图片，学生猜测相应的情感，并说明理由。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.随机提问：教师提问学生关于感受的问题，如“Doyoufeelhappywhenyoueatyourfavoritefood?”

2.举手回答：鼓励学生举手回答问题，提高课堂参与度。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：教师提问学生关于感受的问题，如“Haveyoueverfeltsad?”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予鼓励和反馈。

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