2023三年级语文下册 第六单元 语文园地配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第六单元语文园地配套说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：三年级语文下册第六单元语文园地配套说课稿

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

3.增强学生的自主学习能力和合作学习能力。

4.培养学生热爱阅读、勤于思考的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握第六单元的生字词，能够正确书写。

-学习并运用本单元中的句式结构，如比喻、拟人等修辞手法。

-通过阅读《语文园地》中的文章，理解文章主题，体会作者情感。

2.教学难点：

-生字词的记忆与运用：对于一些形近字、多音字，学生容易混淆，需要通过反复练习和对比来加深记忆。

-句式结构的理解和运用：学生可能对比喻、拟人等修辞手法理解不深，需要通过具体的例子来帮助理解。

-阅读理解能力：对于《语文园地》中的文章，学生可能难以把握文章的中心思想和情感，需要引导学生通过关键词句来提炼主题。

-文章的审美鉴赏：对于文学作品，学生可能难以理解作者的写作意图和艺术特色，需要通过讨论和分享来提升审美鉴赏能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、学生练习册

-课程平台：人教版三年级语文网络教学平台

-信息化资源：生字词卡片、课文朗读音频、相关图片和视频资料

-教学手段：互动式教学软件、小组合作学习材料、故事卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《语文园地》的阅读材料和相关的生字词卡片，要求学生预习并认识生字词，初步理解课文内容。

设计预习问题：围绕课文主题，设计问题如“课文中的故事讲的是什么？”和“你从故事中学到了什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，认识生字词，初步理解故事情节。

思考预习问题：学生独立思考，对课文内容进行初步的分析。

提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述与课文主题相关的成语故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解生字词的意义和用法，特别是形近字和多音字的区分。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。

解答疑问：针对学生的疑问，进行针对性的解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，表达自己的观点。

提问与讨论：学生提出自己在预习中遇到的问题，并与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生掌握生字词和课文内容。

小组合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后阅读《语文园地》中的其他文章，并要求学生写下自己的阅读感悟。

提供拓展资源：推荐与课文主题相关的书籍或文章，鼓励学生进行课外阅读。

反馈作业情况：对学生的课后作业进行批改，给予书面或口头反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成阅读感悟作业，提高自己的写作能力。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行深入的阅读和学习。

反思总结：对自己的阅读感悟进行反思，总结阅读中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生的自主阅读和写作，提高学生的阅读能力和表达能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯和自我评价能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代寓言故事集》：通过阅读寓言故事，学生可以进一步了解中国传统文化中的智慧，同时提升对故事的解析和道德判断能力。

-《中国古代诗词选》：选取与课文主题相关的古代诗词，让学生通过诗词体会古人的情感，增强对古典文学的兴趣。

-《语文园地》中其他单元的文章：推荐学生在课后阅读《语文园地》中其他单元的文章，如神话故事、民间传说等，拓宽知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-开展“寓言故事解析”活动：学生可以选择自己感兴趣的寓言故事，进行故事情节、人物形象和寓意分析，并制作成手抄报或PPT进行分享。

-诗词创作体验：鼓励学生尝试仿写古代诗词，用诗词表达自己的情感和观察，培养文学创作兴趣。

-民间传说搜集：引导学生搜集和了解当地的民间传说，增强对地方文化的认识，并尝试将这些