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微课程设计

微课专题

如何利用微课提高小学生阅读与习作能力的研究

微课题目

《把句子写具体》

主讲人

单位

小学

手机

团队

语文组团队

组别

五年级组

教学目标

1.围绕上年级上册第七单元的语文要语文园地“把句子写具体”侧重引导学生对比阅读两组例句，体会作者是怎样把一个画面写具体的。

2.指导学生读句子，抓住关键词从形状颜色等方面展开想象，从而把句子写具体。

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媒体

问题

导入

激趣导入：请欣赏夕阳下的美丽景色。

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分析

讲解

1.出示例句：比较例句中的两个句子的异同。

2.比较异同，交流汇报。

第一句是直接对景物的描写，语言简洁，意思明确。

第二句采用拟人的修辞手法，让笔下的景物更鲜活，更有灵气，语句更具体。

3.比较第二组例句。

4.交流汇报.第二句把桂树的枝、叶、花骨朵的形状特点交代清楚，描写具体，鲜明地突出它们的与众不同之处。

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朗读、体会

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每组中的第二句比第一句更丰富，更具体。要想把画面写具体，需做到以下几点：

1.要根据句子展开想象。

2.要把握事物的特点，为它添加恰当的修饰性词语，将事物的特点表现得更生动，更具体。

3.要从形态、色彩等不同的角度展开描写。

4.要采用恰当的比喻、拟人等修辞手法，使句子更形象生动。

多媒体课件

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习题巩固

出示课本的3个句子，学生自己练习