Unit 7 Food Festival Topic 3 I cooked the most successfully.Section B说课稿 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语下册.docxVIP

Unit7FoodFestivalTopic3Icookedthemostsuccessfully.SectionB说课稿2024-2025学年仁爱科普版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7FoodFestivalTopic3Icookedthemostsuccessfully.SectionB说课稿2024-2025学年仁爱科普版八年级英语下册

设计思路

本节课以“Unit7FoodFestivalTopic3Icookedthemostsuccessfully”为教学内容，旨在通过阅读、听力、口语等环节，提高学生对食物文化及烹饪技能的理解和应用能力。设计思路包括：1.通过阅读课文，引导学生了解食物节的背景和内容；2.通过听力练习，提高学生的听力理解能力；3.通过口语表达，培养学生的实际应用能力；4.结合课本内容，设计相关的练习活动，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括：1.文化意识：通过学习食物节相关知识，增强学生对不同文化背景下的食物文化的理解和尊重；2.语用能力：通过口语练习，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力；3.学习能力：通过多种教学活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力；4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握描述食物节烹饪经历的表达方式，包括使用过去时态描述过去发生的动作和状态，以及使用形容词和副词来修饰动词和名词，如“cookedthemostsuccessfully”。

-具体细节：

-过去时态的使用：通过例句如“Icookedyesterday.”，引导学生理解过去时态的构成和使用。

-形容词和副词的修饰：通过例句如“Icookedthemostdeliciousdish.”，强调形容词和副词在描述烹饪成果时的作用。

2.教学难点

-难点内容：学生难以准确使用过去时态和修饰词来表达烹饪经历，以及如何在真实语境中流畅地进行口语交流。

-具体细节：

-过去时态的准确运用：难点在于学生可能混淆过去时态和现在时态，教师可以通过对比练习和实际情境对话来帮助学生区分。

-修饰词的恰当使用：学生可能不知道如何选择合适的形容词和副词，教师可以通过提供词汇表和语境练习来帮助学生选择。

-口语交流的流畅性：学生在实际交流中可能因为紧张或词汇量不足而表达不流畅，教师可以通过角色扮演和小组讨论来提高学生的口语实践能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：仁爱科普版八年级英语下册教材配套电子资源

-信息化资源：食物节相关的图片、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT课件、教学卡片、实物教具（如食物模型或图片）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示食物节的图片或视频，引导学生回忆自己参与过的节日活动，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatfestivalshaveyoucelebrated?Whatkindoffooddidyoueat?”

-学生分享后，教师引入本节课的主题：“Today,wearegoingtotalkaboutafoodfestivalandhowsomeonecookedthemostsuccessfully.”

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文：教师带领学生阅读课文，注意讲解重点词汇和句型，如“cookedthemostsuccessfully”。

-词汇学习：通过PPT展示相关词汇，如“delicious”,“tasty”,“satisfying”，并进行造句练习。

-句型练习：让学生模仿课文中的句型，如“Icookedadeliciousdishyesterday.”，并进行小组练习。

-听力练习：播放课文中的听力材料，让学生听后回答问题，如“Whocookedthemostsuccessfully?Whatdidtheycook?”

-口语练习：教师提供情境，让学生用所学句型进行角色扮演，如描述自己的烹饪经历。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种食物，用英语描述其烹饪过程和味道。

-词汇竞赛：进行词汇接龙游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇。

-写作练习：让学生写下自己烹饪的最成功的菜肴