2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第9课 两宋的政治和军事说课稿2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docx

2024-2025学年新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事说课稿2新人教版必修《中外历史纲要（上）》

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课程基本信息

1.课程名称：两宋的政治和军事

2.教学年级和班级：高中一年级，高一历史班

3.授课时间：2024年10月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生正确的历史观念，认识两宋时期多民族政权的并立与元朝统一的历史背景，理解历史发展的趋势。

2.增强学生的历史思维，通过分析两宋政治和军事的特点，提升学生分析历史现象和问题的能力。

3.培养学生的文化自觉和民族自豪感，让学生认识到中华文明在两宋时期的繁荣与成就。

4.培养学生的社会责任感和国家认同感，引导学生认识到历史事件对现代社会的启示和影响。

教学难点与重点

1.教学重点，

①两宋时期政治制度的特点及其对国家治理的影响，如科举制度、文官政治等；

②两宋军事布局与对外战争的特点，如军事防御体系的构建、对外战争的原因与结果等；

③宋代经济文化的发展，特别是农业、手工业和商业的繁荣，以及其对后世的影响。

2.教学难点，

①理解两宋时期政治制度的复杂性和多样性，以及其与经济、文化发展的关系；

②分析两宋军事战略与战术的演变，以及其背后的历史原因和时代背景；

③比较两宋时期与其他朝代在政治、军事、经济、文化等方面的异同，并探讨其历史地位和影响；

④引导学生运用历史唯物主义观点，评价两宋时期的政治、军事、经济、文化成就及其局限性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版《中外历史纲要（上）》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如两宋时期的政治制度图、军事布局图、经济文化发展相关图片等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，同时确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示两宋时期的历史地图，引导学生观察辽宋夏金多民族政权的分布情况。

-提问：同学们，历史上有哪些政权在两宋时期并存？它们之间有何关系？

-学生回答后，教师总结：今天我们将学习两宋的政治和军事，了解这一时期的特点及其影响。

2.讲授新知（20分钟）

-两宋政治制度的特点

-教师讲解科举制度的发展，展示科举考试的流程图，引导学生理解科举制度对选拔官员的影响。

-分析文官政治的特点，介绍北宋的“重文轻武”政策，以及其背后的原因和影响。

-两宋军事布局与对外战争

-教师展示两宋时期的军事防御体系图，讲解边疆防御和海防的布置。

-分析北宋与辽、夏、金之间的战争，探讨战争的原因、过程和结果。

-宋代经济文化的发展

-教师展示宋代农业、手工业和商业的图片，讲解其发展特点。

-引导学生思考宋代经济文化对后世的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：两宋时期政治、军事、经济、文化有哪些特点？它们之间有何联系？

-学生分组讨论，每组派代表回答。

-教师点评学生的回答，纠正错误，强调重点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调两宋时期政治、军事、经济、文化的重要特点。

-提醒学生注意两宋时期的历史地位和影响。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材中关于两宋时期的历史事件，选择一个事件进行深入分析。

-下节课前，每组选派一名代表分享分析结果，进行课堂展示。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《宋史》节选：阅读《宋史》中关于两宋政治、军事、经济、文化的相关章节，深入了解宋代的历史背景和具体事件。

-《资治通鉴》选段：选取《资治通鉴》中与两宋时期相关的部分，对比分析不同历史学家的观点和记载。

-《梦溪笔谈》摘录：阅读《梦溪笔谈》中关于宋代科技、文化、社会生活的描述，感受宋代社会的繁荣与进步。

-《宋代农业史》摘要：了解宋代农业的发展情况，包括农田水利、农业技术、农作物种植等方面。

-《宋代手工业史》概览：阅读关于宋代手工业的资料，了解瓷器、丝绸、印刷术等手工业的发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以围绕两宋时期的一个特定历史问题进行深入研究，如宋代科举制度的影响、宋代军事战略的演变等。

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，收集相关资料，撰写研究报告或小论文。

-组织学生开展小组讨论，分享各自的研究成果，促进知识的交流和深化。

-引导学生关注两宋时期的历史人物，如范仲淹、岳飞等，研究他们的生平事迹和贡献，探讨其历史地位和影响。

-鼓励学生将两宋时