Unit 3 Family Matters Understanding ideas Like Father, Like Son 说课稿 -2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit3FamilyMattersUnderstandingideasLikeFather,LikeSon说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3FamilyMatters-Understandingideas:LikeFather,LikeSon

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中英语外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMatters中的Understandingideas部分进行讲解，重点分析课文LikeFather,LikeSon的主旨大意，引导学生掌握文章结构和关键信息，培养他们的阅读理解能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过分析课文LikeFather,LikeSon，学生能够理解并运用描述家庭成员和亲情关系的词汇和表达方式，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：学生能够通过课文内容，了解不同文化背景下的家庭关系和亲子关系，增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：学生在分析课文过程中，培养批判性思维，学会从不同角度审视和理解文本，发展逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：学生通过课堂互动和自主学习，提高阅读理解策略，形成有效的学习方法和习惯，为终身学习打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文LikeFather,LikeSon的主旨和作者的观点。

2.学习并运用描述家庭成员和个人品质的词汇和短语。

难点：

1.掌?握文章的深层含义和隐含的父子关系主题。

2.运用批判性思维分析文章中的情感和态度。

解决办法：

1.通过引导学生进行预习，提前了解课文背景，课堂上通过提问和讨论，帮助学生梳理文章结构和主旨。

2.对关键词汇和短语进行讲解和练习，通过例句和实际情境，帮助学生掌握并运用这些词汇。

3.针对文章深层含义，设计思考性问题，引导学生深入分析课文，通过小组讨论和个人反思，挖掘文章的情感和态度。

4.运用案例分析和角色扮演等方法，帮助学生理解父子关系的复杂性和多样性，突破对文章深层主题的理解难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（2019）必修第一册教材。

2.辅助材料：准备课文LikeFather,LikeSon的电子版和打印版，以及相关的家庭树图表和父子关系主题的图片。

3.多媒体资源：下载并准备与课文内容相关的视频片段，用于课堂展示和讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生进行讨论和记录。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课文LikeFather,LikeSon的电子版和预习指南，明确要求学生预习时关注文章主旨和关键细节。

设计预习问题：设计问题如“文章中父子关系的演变过程是怎样的？”和“作者如何看待父子间的相似之处？”来引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，并记录下对文章结构的初步理解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话回答问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资料的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于父子关系的感人视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和短语，如“resemble”，“inheritance”等，并结合例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨课文中父子间的相似之处，并分享个人对父子关系的看法。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生澄清理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与小组成员讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，确保学生对关键知识点的掌握。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据