Unit 6 Is he your grandpa（Story time）（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6Isheyourgrandpa（Storytime）（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Isheyourgrandpa（Storytime）

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解和运用英语进行交流的能力，关注学生的听说能力。

2.培养学生的文化意识，了解家庭关系，增强跨文化交际能力。

3.提升学生的思维品质，通过故事理解，发展逻辑思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确理解和朗读故事《Isheyourgrandpa?》。

-详细内容：包括学生能够正确拼读单词，理解故事情节，识别故事中的角色和关系，以及能够复述故事的主要部分。

-举例解释：例如，通过让学生跟读故事，教师可以检查学生对单词的拼读是否准确；通过提问，教师可以评估学生对故事情节的理解程度。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用描述人物关系的词汇和短语。

-详细内容：学生需要掌握如何用英语表达“他是你的爷爷吗？”这样的问题，以及如何用英语描述人物之间的关系。

-举例解释：例如，教师可以通过角色扮演活动，让学生在实际情境中练习使用“grandpa”、“grandma”等词汇，以及如何询问和回答关于家庭成员的问题。此外，通过小组讨论，学生可以练习如何用英语描述家庭成员之间的关系，如“Isheyourbrother?”或“Sheisyoursister.”

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语三年级上册》教材，包括课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与故事《Isheyourgrandpa?》相关的图片，用于辅助学生理解故事情节；以及相关的视频片段，以增强学生的视觉体验。

3.教学设备：使用多媒体设备展示故事内容，包括PPT或电子书。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的交流空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭照片或家庭成员卡通形象，引导学生谈论自己的家庭，激发学生对家庭关系的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学过的家庭成员词汇，如“mother”、“father”、“brother”、“sister”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的家庭成员词汇，如“grandpa”、“grandma”、“aunt”、“uncle”等，并讲解其发音和用法。

-举例说明：通过PPT展示不同家庭成员的图片，如爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等，让学生听录音跟读新词汇。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇描述图片中的家庭成员关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分成小组，根据所学词汇和图片，创作一个简短的家庭故事。

-教师指导：巡回指导，帮助学生纠正发音，确保故事内容正确。

4.情景模拟（约10分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用新学的家庭成员词汇进行对话。

-教师点评：鼓励学生积极参与，对表现好的学生给予表扬，对不足之处给予指导。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调家庭成员词汇的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多运用所学词汇，提高英语口语表达能力。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课本中的练习题，巩固所学家庭成员词汇。

-家长签字，确保学生在家也能得到足够的练习。

7.课后拓展（约5分钟）

-布置学生回家后与家人进行英语对话，练习使用家庭成员词汇。

-鼓励学生收集更多家庭成员的图片，用于制作家庭英语角。

8.教学反思

-在教学过程中，关注学生的发音和口语表达能力，及时给予指导。

-注重培养学生的合作意识，鼓励学生积极参与课堂活动。

-根据学生的学习情况，适时调整教学内容和教学方法，提高教学质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamily》阅读材料：一篇关于家庭介绍的文章，包含丰富的家庭成员词汇和描述性语句，适合学生阅读和模仿。

-《FamilyTraditions》阅读材料：介绍不同家庭传统的故事，帮助学生了解不同文化背景下的家庭生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭调查：让学生调查自己家庭的成员，记录家庭成员的姓名、关系和兴趣爱好，并制作成家庭树状图。

-家庭故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作一个以自己家庭为背景的故事，并尝试用英语进行表达。

-家庭文化探索：让学生了解自己家庭的文化传统