第8课 现代社会的移民和多元文化 说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第8课现代社会的移民和多元文化说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年高二下学期历史统编版选择性必修3《文化交流与传播》中的第8课“现代社会的移民和多元文化”。教学内容主要包括：1.现代社会移民现象的原因；2.移民对目的国和原籍国的影响；3.多元文化的形成与发展；4.多元文化对全球化的影响。通过学习，学生将了解移民现象的背景、影响以及多元文化的内涵，从而提高对文化交流与传播的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，具体目标如下：1.提升历史解释能力，通过分析移民现象和多元文化的形成，使学生能够运用历史唯物主义观点进行解释；2.增强史料实证意识，引导学生通过文献资料和案例研究，学会从历史资料中提取信息；3.培养时空观念，使学生能够将移民和多元文化现象置于特定历史时期和地理空间中进行思考；4.增强家国情怀，让学生认识到文化交流与传播对国家发展的重要性，激发对多元文化的尊重和包容。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高二学生已经具备一定的历史知识基础，对世界近现代史有一定的了解，包括殖民扩张、民族解放运动等历史事件。他们在地理知识方面也有一定的基础，能够理解人口迁移和地理分布的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其对世界历史的发展脉络和重大事件较为关注。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好独立思考，喜欢通过案例研究来理解复杂问题；另一部分学生则更倾向于合作学习，通过小组讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解移民和多元文化这一主题时，学生可能会遇到以下困难：首先，对移民现象的历史背景和原因理解不够深入，难以把握其历史发展的脉络；其次，多元文化的形成和发展涉及多种文化碰撞和融合，学生可能难以全面把握其复杂性和多样性；最后，学生在分析移民对目的国和原籍国的影响时，可能缺乏具体的案例和实证分析能力。针对这些困难，教师应通过提供丰富的案例、引导学生进行批判性思考和小组合作学习，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合历史背景和案例，系统讲解移民现象和多元文化的发展过程，帮助学生建立知识框架。

2.运用讨论法，组织学生围绕移民对文化多样性的影响、多元文化的挑战与机遇等话题进行讨论，提升学生的思辨能力和表达能力。

3.结合实验法，通过角色扮演或模拟联合国等互动活动，让学生体验移民和多元文化的互动，增强学习的趣味性和实践性。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示移民潮的地图、图片和视频，直观呈现移民现象的时空分布和影响。

2.集成教学软件，如历史模拟软件，让学生在虚拟环境中体验移民生活，加深对多元文化融合的理解。

3.结合网络资源，引入学生感兴趣的移民故事和多元文化案例，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“现代社会的移民和多元文化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“移民对目的地国家的社会结构有何影响？”、“多元文化如何促进或挑战社会和谐？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解移民和多元文化的基本概念和发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“现代社会的移民和多元文化”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示移民潮的历史图片或相关新闻视频，引出“现代社会的移民和多元文化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解移民现象的原因、类型、影响以及多元文化的特征和发展趋势，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同移民群体在目的地的适应过程，以及多元文化对教育、经济等方面的影响。

学生活动：

-听