Unit 1 Meeting Friends Lessons 3 How are you（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MeetingFriendsLessons3Howareyou（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为闽教版三年级上册英语Unit1MeetingFriendsLessons3中的Howareyou?这一部分。内容涉及问候语的运用以及如何回答他人的问候。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几节课中学习的问候语有关，有助于巩固和拓展他们的英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习Howareyou?这一问候语，学生能够实际运用英语进行日常交流，提高跨文化交际意识，同时通过角色扮演等活动，增强学生的合作意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习尚处于基础阶段，他们已经掌握了基本的字母认识和简单的单词，如“hello”、“goodbye”等。在Unit1MeetingFriends的前两节课中，学生已经学习了如何介绍自己和他人，以及一些基本的问候语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。在学习风格上，多数学生喜欢通过游戏和活动来学习，对于互动性强、趣味性高的课堂活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语不是学生的母语，他们在发音、语调等方面可能存在困难。此外，部分学生可能在理解和使用Howareyou?这一问候语时遇到障碍，特别是在如何回应不同情境下的问候时。此外，学生在进行角色扮演时可能因为紧张而出现表达不流畅的情况。因此，教师需要通过多种教学方法和策略帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：闽教版英语三年级上册配套教学平台或在线学习资源。

-信息化资源：英语学习软件、英语歌曲、动画或视频资料。

-教学手段：实物教具（如图片卡片、人物卡片）、手工制作（如自制问候卡）、游戏道具（如模拟电话）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布Howareyou?的发音和例句。

-设计预习问题：围绕Howareyou?的用法，设计问题如“你能用英语问别人‘Howareyou’吗？”和“你能用英语回答‘I’mfine,thankyou.Andyou?’吗？”

-监控预习进度：通过在线平台的互动统计或学生的预习成果反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习Howareyou?的正确发音和基本用法。

-思考预习问题：学生思考如何正确使用这个问候语，并尝试自己造句。

-提交预习成果：学生将预习笔记或造句提交给老师，以检查预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段简单的英语动画片或故事，引出Howareyou?这一主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解Howareyou?的用法，并展示在不同情境下的使用方法。

-组织课堂活动：设计“问与答”游戏，让学生两人一组进行问答练习，巩固问候语的运用。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的要点。

-参与课堂活动：学生积极参与问答游戏，练习实际运用Howareyou?。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生回家后用Howareyou?与家人进行对话。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站或视频，帮助学生进一步学习英语问候语。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行额外的英语学习。

本节课的重难点在于如何让学生能够自然、准确地使用Howareyou?进行日常交流。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这一问候语的用法，并在实际交流中提高自己的英语口语能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-问候语的种类：除了Howareyou?，还可以介绍其他常见的英语问候语，如Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening等，以及相应的回答方式。

-日常对话：提供一些简单的日常对话场景，如在商店、在学校、在朋友家等，让学生练习使用Howareyou?进行交流。

-文化背景：介绍