2.3 有机物和有机合成材料（说课稿）- 九年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.docx

2.3有机物和有机合成材料（说课稿）-九年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过引导学生了解有机物和有机合成材料的基本概念，认识其特点和应用，旨在激发学生对化学科学的兴趣，培养学生的观察能力和分析能力。结合课本内容，通过实验探究和案例分析，使学生掌握有机物的性质和有机合成材料的生产原理，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究有机物的性质，提升科学思维和实践能力。

2.增强学生的环保意识，认识有机合成材料对环境的影响，提高可持续发展观念。

3.提升学生的社会责任感，了解有机合成材料在生活中的应用，激发学生为社会发展做出贡献的愿望。

教学难点与重点

1.教学重点，

①有机物的定义及其与无机物的区别；

②有机合成材料的基本类型、结构和性质；

③有机合成材料在生活中的应用实例。

2.教学难点，

①有机物分子结构的多样性和复杂性；

②有机合成材料的生产过程和原理；

③有机合成材料对环境的影响及可持续发展策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《浙教版九年级科学上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如有机物分子的结构图、有机合成材料的图片和应用场景视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括试管、烧杯、酒精灯等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台清洁、整齐，便于学生进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“有机物和有机合成材料”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么有机物分子结构多样？”“有机合成材料是如何生产的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有机物的基本概念和有机合成材料的基本类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解有机物和有机合成材料的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的有机合成材料（如塑料、橡胶等）的图片，引出“有机物和有机合成材料”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解有机物的定义、分类、结构特点以及有机合成材料的生产过程和性质。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析有机合成材料的应用实例，如塑料在包装、建筑材料中的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“有机合成材料对环境有什么影响？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对有机合成材料应用的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有机物和有机合成材料的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握有机合成材料的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解有机物和有机合成材料的知识点，掌握其应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于有机合成材料对环境影响的思考题，如“如何减少有机合成材料对环境的污染？”

提供拓展资源：提供与有机合成材料相关的拓展资源，如环保组织网站、相关书籍等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的有机物和有机合成材料的知识点。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助