Unit 4 Natural Disasters Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit4NaturalDisastersReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

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设计思路

本课以“Unit4NaturalDisastersReadingforWriting”为内容，以人教版高一英语必修第一册为基础，通过阅读理解，引导学生了解自然灾害的类型、影响及应对措施。设计思路包括：1.结合课文内容，进行拓展阅读，提高阅读能力；2.通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达技巧；3.设计写作任务，让学生运用所学知识，提高写作能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括：1.语言能力：通过阅读理解，提高学生的词汇、语法运用能力；2.思维品质：引导学生思考自然灾害的成因、影响及应对策略，培养学生的批判性思维；3.学科素养：了解不同自然灾害的特点，增强学生的环保意识和防灾减灾能力；4.文化意识：通过了解自然灾害的相关知识，拓宽学生的国际视野，增强文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生通常已经具备一定的英语基础，能够理解简单的句子结构和常用词汇。在本单元之前，他们可能已经接触过一些关于天气、自然现象的词汇和表达，如rain,storm,earthquake等。然而，对于自然灾害的类型、成因和影响等深度知识，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然灾害这一话题通常具有浓厚的兴趣，因为这类事件与他们的生活密切相关。学生具备一定的阅读理解能力，但可能缺乏深度分析和综合归纳的能力。他们的学习风格各异，有的学生偏好通过视觉和听觉学习，有的则更倾向于通过实践和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读和理解长篇文本时可能会遇到困难，特别是在处理复杂句式和生僻词汇时。此外，对于自然灾害的成因和影响的分析可能超出他们的知识范围，导致理解上的障碍。在写作部分，学生可能面临如何组织思路、选择合适词汇和句型来表达自己观点的挑战。因此，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解自然灾害的基本知识和阅读技巧，同时鼓励学生参与讨论，分享他们对自然灾害的了解和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如记者、救援人员、受灾者等），模拟自然灾害发生后的救援和应对情况，提高学生的实践能力和同理心。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和地图，帮助学生直观理解自然灾害的类型和影响，增强学习的趣味性和直观性。

4.通过小组合作完成案例分析，让学生分析自然灾害的成因和后果，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是自然灾害吗？它们对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于地震、洪水、台风等自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的破坏力和紧迫性。

-简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，如它们对人类生活、经济和环境的影响，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自然灾害的定义，包括其主要类型，如地震、洪水、飓风等。

-详细介绍自然灾害的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如地震的震源、震中、震波等。

-通过实例或案例，如历史上的重大自然灾害事件，让学生更好地理解自然灾害的实际应用或作用。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如2004年印度洋海啸、2011年日本地震等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用防灾减灾知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的未来发展趋势或预防措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如“如何提高自然灾害预警系统的准确性”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他