第10课《玩彩泥》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版[001].docx

第10课《玩彩泥》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是青岛版一年级上册科学第10课《玩彩泥》。本节课通过引导学生动手制作彩泥，学习彩泥的特性，激发学生探索科学知识的兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在幼儿园阶段可能已经接触过彩泥，具备一定的动手操作能力。本节课将在此基础上，引导学生进一步了解彩泥的特性，培养学生观察、分析、总结的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神和实践能力，具体目标如下：

1.培养学生对科学现象的观察和探究兴趣，提升科学思维品质。

2.培养学生动手操作、实验验证的能力，发展学生的实践操作技能。

3.培养学生与他人合作交流的能力，促进学生团队协作精神的形成。

4.通过参与彩泥制作活动，培养学生对美的感知和创造能力，提升艺术素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解彩泥的基本特性，如可塑性、可塑性变化等。

2.学会通过观察和实验，探索彩泥的特性。

难点：

1.学生对彩泥特性的理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合。

2.学生在动手操作过程中，可能遇到彩泥干燥、粘性不足等问题，影响作品质量。

解决办法：

1.通过实物展示和互动游戏，让学生直观感受彩泥的特性，加深理解。

2.设计一系列引导性问题，引导学生进行思考和探索，培养科学思维。

3.在操作过程中，提供示范和指导，帮助学生解决实际问题，提高作品质量。

4.分组合作，让学生在交流中互相学习，共同克服难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解彩泥的基本特性，引导学生进行实验操作。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家，模拟彩泥特性的探索过程，提高参与度。

3.利用游戏化教学，如“彩泥造型大赛”，激发学生的学习兴趣，培养创新思维。

4.运用多媒体教学，展示彩泥的多样性，增强学生对彩泥特性的直观感受。

5.通过小组合作，鼓励学生交流分享，培养团队合作精神。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示彩泥制作的成品，提问学生：“你们知道这些美丽的作品是用什么材料制作的吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆在幼儿园时期制作彩泥的经历，分享自己的制作经验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解彩泥的基本特性，如可塑性、可塑性变化等。

-举例说明：展示不同类型的彩泥作品，让学生了解彩泥的多样性。

-互动探究：分组进行彩泥特性实验，如挤压、拉伸、揉捏等，观察彩泥的变化。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生动手实践，根据所学知识，尝试制作彩泥作品。

-教师指导：巡回指导，针对学生在制作过程中遇到的问题，给予及时的帮助和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调彩泥的基本特性和制作方法。

-鼓励学生在课后继续探索彩泥的更多可能性，发挥创意。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起制作彩泥作品，并尝试运用所学知识进行创新。

-要求学生下周带来自己的作品，分享制作过程和心得体会。

教学过程详细内容如下：

一、导入

1.激发兴趣：展示彩泥制作的成品，提问学生：“你们知道这些美丽的作品是用什么材料制作的吗？”

2.回顾旧知：引导学生回忆在幼儿园时期制作彩泥的经历，分享自己的制作经验。

二、新课呈现

1.讲解新知：详细讲解彩泥的基本特性，如可塑性、可塑性变化等。

2.举例说明：展示不同类型的彩泥作品，让学生了解彩泥的多样性。

3.互动探究：分组进行彩泥特性实验，如挤压、拉伸、揉捏等，观察彩泥的变化。

三、巩固练习

1.学生活动：让学生动手实践，根据所学知识，尝试制作彩泥作品。

2.教师指导：巡回指导，针对学生在制作过程中遇到的问题，给予及时的帮助和指导。

四、课堂总结

1.回顾本节课所学内容，强调彩泥的基本特性和制作方法。

2.鼓励学生在课后继续探索彩泥的更多可能性，发挥创意。

五、作业布置

1.布置课后作业：让学生回家后与家人一起制作彩泥作品，并尝试运用所学知识进行创新。

2.要求学生下周带来自己的作品，分享制作过程和心得体会。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并描述彩泥的基本特性，如可塑性、可塑性变化等。

-学生能够识别不同类型的彩泥及其用途。

-学生能够通过观察和实验，了解彩泥在不同条件下的变化。

2.技能提升方面：

-学生在动手操作过程中，提升了手眼协调能力和精细动作能力。

-学生学会了如何通过实验来验证和探究彩泥的特性。

-学生在合作学习中，提高了沟通能力和团队协作能力。

3.思维发展方面：

-学生