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3.9各种各样的能源（说课稿）-六年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

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课程基本信息

1.课程名称：六年级科学上册同步精品课堂《3.9各种各样的能源》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对能源的认识和理解，提升学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习，学生能够了解能源的分类、特点和利用方式，增强节约能源和保护环境的意识，培养环保意识和可持续发展观念。同时，通过小组合作探究，学生能够提高团队合作能力和沟通能力，为未来社会生活打下良好的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能源的分类：使学生能够识别和区分不同类型的能源，如可再生能源和不可再生能源。

②能源的特点：帮助学生理解不同能源的特性和适用范围，例如太阳能的清洁与有限性，化石燃料的污染与有限性。

③能源的利用方式：引导学生了解能源在不同领域的应用，如家庭、工业和交通。

2.教学难点，

①能源转换和利用的原理：难点在于解释能源转换过程中的物理和化学变化，以及这些变化对环境的影响。

②能源效率与环境影响：学生需要理解能源效率的概念，以及高效率能源利用对减少环境影响的重要性。

③可持续能源的发展趋势：引导学生思考如何平衡能源需求与环境保护，探讨可持续能源发展的未来方向。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（太阳能板、风力发电机模型）、计时器。

-课程平台：科学教材、科学教学资源库。

-信息化资源：网络资源（科普网站、在线能源知识库）、多媒体课件。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实验操作、课堂提问。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球上的能源使用场景，如家庭用电、汽车行驶等，引导学生思考能源的来源和重要性。

-回顾旧知：回顾上节课学习的物质与能量的概念，引出能源的相关内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍能源的分类、特点、利用方式等基本概念。

-能源分类：可再生能源（如太阳能、风能）和不可再生能源（如煤、石油）。

-能源特点：讲解各类能源的特性和适用范围，如太阳能的清洁与有限性。

-能源的利用方式：介绍能源在不同领域的应用，如家庭、工业和交通。

-举例说明：通过具体的案例，如风力发电站、太阳能热水器的应用，帮助学生理解能源的利用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对能源利用的理解，并探讨如何提高能源利用效率。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行实验操作，如模拟风力发电、太阳能热水器的工作原理。

-教师指导：教师在学生操作过程中给予指导，确保学生安全并正确进行实验。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：回顾能源的分类、特点、利用方式等。

-强调节约能源的重要性：引导学生关注身边能源的使用情况，提倡节约。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生观察并记录家中一周内的能源使用情况，思考如何提高能源利用效率。

-拓展作业：收集有关可再生能源的信息，如风能、太阳能等，为下一节课做准备。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在学校或社区推广节能措施。

-学生展示：每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价和补充。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，思考如何改进教学方法。

-学生反思：学生填写学习心得，反思自己在课堂上的表现和收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和区分可再生能源和不可再生能源。

-学生了解不同类型能源的特点，如太阳能的清洁与有限性，化石燃料的污染与有限性。

-学生掌握能源在不同领域的应用，如家庭、工业和交通。

2.能力提升：

-科学探究能力：通过实验操作和小组讨论，学生能够运用科学方法探究能源的利用。

-创新思维：学生在讨论和分享中提出创新的想法，如如何提高能源利用效率。

-团队合作能力：学生在小组活动中学会分工合作，共同完成任务。

3.情感态度：

-环保意识：学生认识到节约能源和保护环境的重要性，愿意从自身做起。

-可持续发展观念：学生了解可持续能源发展的趋势，关注未来能源问题。

-社会责任感：学生意识到自己作为公民的责任，积极参与节能减排活动。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如节约用电、减少浪费。

-学生能够设计简单的节能方案，如家庭节能改造、校园节能减排活动。

-学生能够向家人、朋友宣传节能减排的重要性，影响身边的人。

5.评价与反思：

-学生能够对自己的学习过