Two great teachers 说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册[001].docxVIP

Twogreatteachers说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授冀教版七年级上册英语教材中的“Twogreatteachers”章节，包括介绍两位伟大教师的生平事迹、品质特点以及对学生产生的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学过的英语基础知识相联系，如人物介绍、品质描述等。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展已有的英语词汇和句型，提高阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过学习两位伟大教师的生平，学生将增强对文化差异的敏感度，理解不同文化背景下的教育理念。同时，通过分析教师的品质特点，学生将提升批判性思维能力，学会从多角度评价人物。此外，通过阅读和讨论，学生将提高英语阅读理解能力和语言表达能力，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握两位伟大教师的生平事迹和主要贡献，能够用英语进行复述和描述。

②理解并运用描述人物品质的词汇和句型，如“determined”，“inspiring”，“dedicated”等。

③通过阅读课文，学会从不同角度分析人物，形成自己的观点。

2.教学难点，

①正确理解并运用课文中较为复杂的句式结构，如定语从句和状语从句。

②在描述人物品质时，能够结合具体事例进行恰当的词汇选择和句子组织。

③在小组讨论中，能够流畅地进行英语交流，表达自己的看法，并尊重他人的意见。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言介绍两位伟大教师的生平和贡献，引导学生理解人物品质和价值观。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对人物品质的看法，鼓励学生提出自己的观点。

3.情境教学法：通过创设真实的情境，让学生模仿对话，练习描述人物品质的词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示相关图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.互动平台：使用在线教学平台，开展实时问答和在线练习，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.英语学习软件：引入英语学习软件，提供课后练习和复习资源，帮助学生巩固学习内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师可以通过提问学生：“Whoareyourfavoriteteachersandwhy?”来激发学生的兴趣，引发他们对教师角色的思考和讨论。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的关于描述人物品质的词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解“Twogreatteachers”章节的内容，包括两位教师的生平事迹、教育理念和对学生的影响。

举例说明：教师通过展示相关图片和视频，结合具体例子，如“Dr.MartinLutherKingJr.”和“MalalaYousafzai”，帮助学生理解人物的伟大品质。

互动探究：教师引导学生讨论这两位教师的共同点和不同点，鼓励学生表达自己的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师分发练习题，要求学生用英语描述他们心目中的伟大教师，并使用新学的词汇和句型。

教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.小组合作（约10分钟）

教师将学生分成小组，每个小组选择一位伟大教师，通过角色扮演的形式，模拟这位教师的授课场景，其他小组成员扮演学生，体验不同风格的教育方式。

5.课堂展示（约10分钟）

每个小组选择一位代表，向全班展示他们的角色扮演，其他小组进行评价和讨论。

6.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调两位伟大教师的重要性和他们的教育理念。

7.作业布置（约5分钟）

教师布置以下作业：

-写一篇短文，描述你心目中的伟大教师，并解释为什么他们对你有重要影响。

-收集一位你认为伟大的教师的资料，准备在下节课与同学们分享。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生通过学习两位伟大教师的生平事迹，能够积累并运用相关的英语词汇和句型，如“inspiring”，“dedicated”，“impact”等。

-学生在描述人物品质时，能够正确使用定语从句和状语从句，提高英语语法水平。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够流利地进行英语交流，增强口语表达能力。

2.文化意识增强

-学生通过了解不同国家的伟大教师，拓宽了视野，增强了跨文化意识。

-学生在讨论中，能够