7 《我是班级值日生》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

7《我是班级值日生》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》。本节课通过讲解值日生的职责、意义以及如何做好值日生工作，引导学生认识到班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级时已经学习了关于班级纪律、团结友爱的基本知识，为本节课的学习打下了基础。本节课将值日生工作与学生的日常生活紧密相连，让学生在实践中加深对班级管理的理解，进一步培养良好的行为习惯和责任感。

核心素养目标

1.通过参与班级值日生活动，培养学生的责任意识和社会责任感，提升学生的社会参与素养。

2.通过讨论和合作完成值日任务，提高学生的沟通协作能力，增强集体荣誉感，发展学生的个人品质与社会技能。

3.引导学生理解班级规则的重要性，培养自觉遵守规则的意识，提高法治素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生明确值日生的职责和义务，理解值日工作对班级管理的重要性。

②培养学生积极参与值日活动的习惯，提高学生的自我管理能力和责任感。

2.教学难点

①引导学生理解并接受值日工作可能带来的额外负担，教育他们如何平衡个人时间和值日任务。

②帮助学生掌握解决值日过程中遇到的问题和矛盾的方法，如沟通、协调、合作等，提高问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与值日生工作相关的图片、视频，以及班级管理案例讨论资料。

3.教学工具：准备白板、markers和擦板，以便于板书和展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需求，提前布置教室，划分讨论区域，确保学生能够分组进行讨论和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于值日生职责的预习资料，包括值日生的基本职责和班级管理的意义。

设计预习问题：设计问题如“值日生在班级管理中扮演什么角色？”和“你如何看待值日工作？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解值日生的职责和义务。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个值日生成功管理班级的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解值日生的职责，如何做好值日工作，以及如何解决值日过程中遇到的问题。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己作为值日生的经验和遇到的问题，并讨论解决方案。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解值日工作的重要性。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考值日生工作的意义和方法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和想法。

提问与讨论：学生勇敢提出疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确值日生的职责和意义。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何做好值日工作。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于值日工作的实践作业，如设计一个班级值日计划。

提供拓展资源：提供关于班级管理和学生责任感的阅读材料和视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，设计班级值日计划，并实施。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进一步了解班级管理和责任感的重要性。

反思总结：学生对完成值日工作的过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我管理能力。

作用与目的：

通过课中强化技能，帮助学生深入理解值日生工作的重要性，掌握相关技能。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握值日生的职责和义务，理解值日工作在班级管理中的重要性。通过课堂学习和实践，学生能够明确值日生的各项工作内容，如打扫卫生、维护秩序、协助老师管理等，并在实际操作中运用所学知识，达到以下效果：

-学生能够独立完成值日工作，保持教室