4.2 在实践中追求和发展真理 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

4.2在实践中追求和发展真理说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2在实践中追求和发展真理说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

设计意图

本节课以“在实践中追求和发展真理”为主题，旨在引导学生深入理解真理的内涵，认识真理的相对性和绝对性，以及真理与谬误的关系。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中感悟真理，培养学生的辩证思维能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.思辨性思维：培养学生运用辩证唯物主义观点分析真理与实践关系的能力，提高对哲学问题的思辨能力。

2.价值判断与选择：引导学生形成正确的价值观，学会在复杂的社会实践中做出符合真理原则的价值判断和选择。

3.逻辑推理与论证：通过案例分析，锻炼学生运用逻辑推理和论证方法分析问题、解决问题的能力。

4.文化传承与创新：引导学生认识到真理追求过程中的文化传承与创新，提升文化自觉和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

-真理的相对性与绝对性的统一：通过实例分析，如科学理论的不断修正，使学生理解真理是相对的，但又是不断发展的绝对真理。

-真理与实践的关系：强调实践是检验真理的唯一标准，通过历史事件或现实案例，让学生理解真理的实践基础。

2.教学难点：

-理解真理的相对性：学生可能难以把握真理相对性的概念，可以通过对比不同历史时期对同一现象的不同认识，引导学生理解真理的相对性。

-真理与实践的辩证关系：学生可能难以理解真理与实践的互动过程，可以通过模拟实验或角色扮演，让学生体验真理在实践中不断发展的过程。

-真理与谬误的界限：学生可能难以区分真理与谬误，可以通过分析历史案例，如科学争议，引导学生识别真理与谬误的界限。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校教育平台、在线学习平台

-信息化资源：哲学与文化相关的视频资料、学术论文数据库、案例库

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、思维导图、辩论赛

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习一个新的主题：“在实践中追求和发展真理”。首先，请大家思考一个问题：什么是真理？在日常生活中，我们如何判断一个观点或理论是否是真理呢？

二、新课讲授

1.真理的定义与特征

-老师引导：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。它具有客观性、普遍性和条件性三个特征。

-学生活动：阅读教材相关内容，小组讨论，总结真理的定义与特征。

-老师点评：同学们的讨论很积极，现在我们来共同梳理一下真理的定义与特征。

2.真理的相对性与绝对性的统一

-老师讲解：真理是相对的，因为它随着人类认识的发展而不断发展；同时，真理又是绝对的，因为它是人们对客观事物及其规律的正确反映。

-学生活动：分析教材中的案例，如牛顿力学和相对论的关系，理解真理的相对性与绝对性的统一。

-老师点评：同学们分析得很到位，真理的相对性与绝对性的统一是我们认识真理的重要原则。

3.真理与实践的关系

-老师讲解：实践是检验真理的唯一标准。只有通过实践，我们才能验证真理的正确性。

-学生活动：结合教材中的案例，如毛泽东的农村包围城市理论，分析实践与真理的关系。

-老师点评：同学们的讨论很有深度，实践确实是检验真理的唯一标准。

4.真理与谬误的界限

-老师讲解：真理与谬误是相互对立的，但它们之间并不是绝对的分界线。在一定条件下，真理可能转化为谬误，谬误也可能转化为真理。

-学生活动：分析教材中的案例，如哥白尼的日心说与地心说的争论，理解真理与谬误的界限。

-老师点评：同学们的分析很有启发性，真理与谬误之间的界限是相对的，需要我们不断探索。

三、课堂练习

1.小组讨论：结合教材中的案例，探讨如何在实践中追求和发展真理。

2.案例分析：分析一个与真理相关的历史事件或现实问题，阐述真理的相对性与绝对性的统一。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了“在实践中追求和发展真理”这一主题。我们要认识到，真理是客观的、普遍的，但又是相对的、不断发展的。在实践中，我们要不断追求真理，勇于修正错误，为人类社会的进步贡献力量。

五、课后作业

1.阅读教材相关内容，总结真理的定义与特征。

2.结合教材中的案例，撰写一篇关于真理与实践关系的短文。

3.收集一个与真理相关的历史事件或现实问题，分析真理与谬误的界限。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-哲学史上的重要思想：介绍不同哲学流派对真理的看法，如唯心主义、唯物主义、实用主义等，以及它们对真理理解的影响。

-科学发展史上的真理探索：分析科学史