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小学语文优秀教学设计案例

小学语文优秀教学设计案例篇1

一、教学目标：

1.整体感知课文内容，理清文章思路.

2.育学生筛选信息实力,了解纳米的有关学问和应用前景.

3.激发科学爱好，育学生勇于大胆想象的科学精神.

二、教学重难点：

L育筛选信息实力.

2.激发大胆想象的精神.

三、教学过程：

一.图片导入，激发爱好.

[纳米和纳米技术都很微观，对学生来说很生疏、很抽象。老师出

示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感，能较好地激发学生

的学习爱好.]

1.导语:大家是否还记得在科幻世界里那些随意消逝变更的人吗?

还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在全部这一切都不是

在疯狂的科幻世界里，不是在奇妙的神话里，而是在离我们或许只有儿

年之遥的纳米时代哪么什么是纳米?什么是纳米技术?大家想不想了

解有关这方面的学问？

2.展示图片：

图1.纳米机器人描（述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害

积累物。由于纳米机器人可以小到在人的血管中自由的游动，对于像

脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可以特别简洁的予以清理，而不再用

进行危急的开颅、开胸手术。）

图2.纳米技术制作的中国地图.这（是中国科学院化学所的科技人

员，利用纳米加工技术在石墨表面，通过搬迁碳原子而绘制出的世界

上最小的中国地图。这幅地图究竟有多小呢?打个比方吧，假如把这

幅图放大到一张一米见方的中国地图大小的尺寸，就相当于把该幅地

图放大到中国宽阔的领土的面积。）

3.板书课题:简述:这篇科学小品文向我们简洁而精确地介绍了纳

米,纳米技术等科学学问，展示了纳米技术奇妙的前景.

4.示目标.

二,听读课文，整体感知.

[本文通俗生动，层次分明。在指导阅读时可抓住文中关键词句

理清思路,把握说明内容.通过探讨沟通，体会深化浅，生动好玩的说

明方法.本环节旨在让学生从整体上感知课文内容，并熬炼学生快速阅

读、筛选信息的实力和语言概括实力,并培育圈点批注的自学实力.]

L听范读，老师示〃自学指导〃

A.用笔勾画关键词句领（起句,关键句〃总结句）

B.用简洁的语言概括内容，理清思路.

C.探究不惜笔墨描述外科手术情景的缘由.

2.小组探讨.围（绕〃自学指导〃中涉及的问题，沟通看法,探讨解决。）

3.师小结.

明确:A.关键词句:切除脑垂体瘤，该如何进行呢?脑垂体小手术刀

大，那该怎么办呢?医生是如何完成不流血的外科手术呢?什么是纳米

机器人，什么又叫纳米?不仅仅是外科手术，总有一天，你会发觉……

当这一天到来时，你就会发觉，在某一方血最小的的确是的。

B.思路:传统的外科手术一一无血外科手术一一纳米机器人工作

——纳米及纳米技术一一应用前景一一变更人类生活的科技.层（层设

疑，结构精致）

C.因为这些细致的描写，颇有点科幻小说的味道，增加了本文的生

动性和趣味性.

三,研读课文，解选信息.

科［技说明文的阅读要突培育学生筛选信息的实力，重点围绕详

细问题进行筛选信息。要让学生学会从文本中找寻信息点，学会提取

和概括，力求精确、全面.把相关信息制作成读书卡。］

1.老师导学，展示读书卡的制作要求：卡片体例要全都;处时间

要清晰;规格大小要适当;抄写剪贴可敏捷。

2.依据下列提示，学生筛选信息，制作书卡.

A.什么是纳米?B.什么是纳米技术?C.什么是纳米机器人?D.纳米奇

妙在哪些方面?E.纳米技术对于人类的进展前景如何？

3.展示书卡.

4、小结。本文的信息量相当大，有的是明示信息，有的是隐含

信息。明示信息简洁筛选，隐含信息则有肯定难度，但仍能从课文内

容看出纳米是奇妙的，即：纳米本身的微小，纳米技术本身微观和精

确，纳米技术将来应用前景广袤一一彻底变更人类生活。

在某一方面，最小的的确是的

四.借助网络，想象探究.

[对于纳米