新教材高中政治 10.2 创新是引领发展的第一动力说课稿2 新人教版必修4.docxVIP

新教材高中政治10.2创新是引领发展的第一动力说课稿2新人教版必修4

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课程基本信息

1.课程名称：新教材高中政治10.2创新是引领发展的第一动力

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下政治学科核心素养：

1.思想政治认同：通过学习创新对发展的重要性，增强学生对中国特色社会主义道路的认同感。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义观点分析创新与社会发展的关系，培养批判性思维。

3.法治意识：理解创新活动中的法律规范，培养学生的法治观念。

4.公共参与：鼓励学生参与创新讨论，提高社会责任感和公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解创新在经济发展中的核心地位。

-明确科技创新如何推动产业结构升级和经济增长。

-分析创新对社会发展模式的影响，如可持续发展。

2.教学难点：

-理解创新与继承的关系，如何平衡创新与传统的继承。

-掌握创新驱动发展战略的内涵，包括创新体系、创新主体和创新环境。

-分析创新过程中可能遇到的挑战，如技术瓶颈、市场风险等，并探讨应对策略。

-学生可能难以将抽象的创新概念与具体的社会实践相结合，需要通过案例分析和讨论来强化理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生理解创新的基本概念和作用。

2.讨论法：组织学生就创新对社会发展的具体影响进行讨论，激发学生的思维和表达。

3.案例分析法：通过分析国内外创新成功案例，引导学生将理论知识与实际应用相结合。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示创新发展的相关数据和信息，增强视觉效果。

2.教学软件：运用模拟软件让学生体验创新过程，提高学习趣味性和互动性。

3.互联网资源：引入网络资源，如创新相关的新闻报道、学术文章，拓展学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创新是引领发展的第一动力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为什么是推动社会进步的最强大动力？”

展示一些关于科技创新的图片或视频片段，如高铁、智能手机等，让学生初步感受创新的力量和魅力。

简短介绍创新是引领发展的第一动力的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创新是引领发展的第一动力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创新是引领发展的第一动力的定义，强调其在社会发展中的核心地位。

详细介绍创新的组成部分，如技术创新、制度创新、文化创新等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创新是引领发展的第一动力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创新是引领发展的第一动力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创新案例进行分析，如阿里巴巴、腾讯等互联网企业的崛起。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创新对社会发展的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创新解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创新相关的主题进行深入讨论，如“人工智能的未来”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创新是引领发展的第一动力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创新是引领发展的第一动力的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创新是引领发展的第一动力的概念、组成部分、案例分析等。

强调创新在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创新。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于创新是引领发展的第一动力的短文或报告。

作业内容可包括：选择一个创新案例，分析其对社会发展的影响，并提出自己的观点和建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解“创新是引领发展的第一动力”这一核心概念，认识到创新在推动社会进步中的关键作用。

-学生掌握了创新的基本类型，包括技术创新、制度创新、文化创新等，并能区分它们在不同领域中的应用。

-学生了解了