12 富起来到强起来 第一课时 说课稿 -2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

12富起来到强起来第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：12富起来到强起来第一课时，主要涉及我国改革开放以来取得的巨大成就，包括经济、科技、文化等领域的突破和发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册道德与法治教材中“走进新时代”这一单元的内容相联系，通过回顾我国改革开放以来的发展历程，使学生了解国家富强的历程，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的爱国主义精神、社会责任感和历史使命感。通过学习我国改革开放以来的成就，学生能够增强对国家发展的自豪感，培养独立思考能力，提高运用所学知识分析问题的能力，形成正确的价值观和人生观。同时，引导学生关注社会发展，增强社会责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对国家和社会的认识逐渐深入，好奇心和求知欲较强。在知识层面，学生对我国改革开放的初步了解可能来源于家庭、媒体或学校教育，但系统性的知识储备不足。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚需教师引导和培养。

在素质方面，学生的集体荣誉感、爱国情感和社会责任感有待加强。他们对于国家发展的成就可能有一定的了解，但对成就背后的努力和挑战认识不足。行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法吸引学生的注意力。其次，针对学生知识储备不足的情况，教师应适当补充背景知识，帮助学生建立知识框架。再次，通过案例分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。最后，注重培养学生的爱国主义情感和社会责任感，引导学生将个人成长与国家发展相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物教具（如地图、图片等）。

2.课程平台：道德与法治课程教学资源库、学校内部教学平台。

3.信息化资源：相关历史事件视频资料、图片库、在线学习平台上的教学资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、课堂提问、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“改革开放以来我国取得的成就”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“改革开放前后我国有哪些显著变化？”、“改革开放对我国人民生活有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改革开放以来我国取得的成就。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解改革开放以来我国取得的成就，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段改革开放以来的纪录片片段，引出“富起来到强起来”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解改革开放以来我国在经济、科技、文化等领域取得的成就，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并针对“如何实现从富起来到强起来的转变？”进行讨论。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并发表对问题的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改革开放以来我国取得的成就。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解改革开放以来我国取得的成就，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“富起来到强起来”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于我国改革开放成就的小论文。

提供拓展资源：提供与改革开放相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：