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2023七年级数学上册第2章代数式2.5整式的加法和减法第1课时合并同类项说课稿（新版）湘教版

一、设计意图

本节课以“2023七年级数学上册第2章代数式2.5整式的加法和减法第1课时合并同类项”为主题，旨在帮助学生掌握同类项的定义和合并同类项的法则。通过结合课本实例，引导学生通过观察、比较、分析等活动，培养他们的数学思维能力和运算能力。同时，注重培养学生的合作学习意识，提高他们的团队协作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生观察、分析、比较等数学思维能力，提高他们对代数式的理解；2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；3）引导学生运用数学语言表达数学思想，提升他们的数学表达能力和逻辑思维能力；4）激发学生对数学学习的兴趣，培养他们解决问题的信心和勇气。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备初步的代数基础，了解数和式的基本概念，以及简单的整式运算。他们可能已经接触过单项式和多项式的概念，但对同类项的定义和合并同类项的法则尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新知识充满好奇心，对数学学科有一定兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和逻辑推理能力。部分学生可能更倾向于直观学习，通过图形或实物操作来理解抽象概念；而另一部分学生可能更习惯于通过逻辑推导和公式记忆来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习同类项的合并过程中，学生可能遇到以下困难：一是对同类项的定义理解不透彻，导致无法正确识别同类项；二是运算过程中容易出现符号错误或遗漏同类项；三是缺乏有效的解题策略，导致解题过程繁琐。此外，部分学生可能对合作学习不适应，难以在小组中发挥自己的作用。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如小正方体或小立方体）。

2.课程平台：湘教版七年级数学教材配套电子教学资源。

3.信息化资源：网络上的相关教学视频、在线测试平台。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、实物操作演示、多媒体辅助教学。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的物品（如不同颜色的糖果、不同大小的球等），引导学生思考如何用数学语言描述这些物品的数量和大小。

-回顾旧知：提问学生如何计算不同物品的总数，复习加法和减法的基本概念，为同类项的引入做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先介绍同类项的定义，通过板书和多媒体展示，强调同类项必须满足字母相同、并且相同字母的指数也相同的条件。

-举例说明：给出几个具体的同类项和非同类项的例子，让学生辨别并解释原因。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试自己找出同类项并合并。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一些简单的同类项合并练习题，让学生独立完成，鼓励他们在完成后互相检查。

-教师指导：对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，帮助学生理解和掌握同类项合并的技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-强调同类项合并的重要性，以及在后续的代数运算中的广泛应用。

-回顾本节课所学内容，确保学生能够准确地描述同类项的定义和合并步骤。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份综合性作业，包括同类项合并的练习题，以及一些应用题，让学生将所学知识应用于实际问题中。

-作业要求学生在完成作业时注意书写规范，确保同类项合并正确无误。

1.导入（约5分钟）

-展示图片或实物，如一排排相同大小的正方体，提问：“如果这里有3个红色的正方体和2个蓝色的正方体，我们如何用数学语言来描述它们的总数？”

-引导学生回顾加法和减法的基本概念，为同类项的引入做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解同类项的定义：“同类项是指字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。”

-通过板书和多媒体展示同类项的例子，如3x和5x是同类项，而3x和5y则不是。

-举例说明：给出几个具体的同类项和非同类项的例子，让学生辨别并解释原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-布置同类项合并的练习题，如合并3x+2x和4y-2y。

-学生独立完成练习，然后互相检查，教师巡视指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-强调同类项合并的重要性：“同类项合并是代数运算的基础，对于后续的学习非常重要。”

-回顾本节课所学内容，确保学生能够准确地描述同类项的定义和合并步骤。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份综合性作业，包括同类项合并的练习题，以及一些应用题，如计算一个多项式的值，其中包含同类项的合并。

-作业要求学生在完成作业时注意书写规范，确保同类项合并正确无误。

-提醒学生按时提交作业，并对作业中的典型问题进行讲解。

六