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云南省梁河县第一中学高中信息技术：认识Word说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

云南省梁河县第一中学高中信息技术：认识Word说课稿

设计思路

结合高中学生的认知特点和信息技术的学习需求，本节课以“云南省梁河县第一中学高中信息技术：认识Word”为主题，旨在让学生掌握Word的基本操作和文档编辑技巧。课程设计分为导入、知识讲解、实例操作、互动交流和小结五个环节。首先通过实际案例引入Word的功能和应用，接着讲解Word的基本界面、工具栏和菜单功能，然后通过实例演示和引导学生自主操作，让学生在实践中掌握Word的基本操作。最后通过互动交流和小结，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、技术素养和创新素养。通过学习Word的基本操作，学生将提升信息处理能力，能够有效地管理、编辑和呈现信息。技术素养方面，学生将掌握Word的高级功能，提高解决问题的技术能力。创新素养方面，鼓励学生在文档设计中发挥创意，培养其创新思维和审美能力。这些目标的实现，将有助于学生形成适应现代社会发展的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①Word的基本操作，包括文档的创建、保存、打开和关闭。

②文档编辑技巧，如文本的录入、选择、剪切、复制和粘贴。

③格式设置，包括字体、段落、页面布局等的基本设置。

2.教学难点

①Word中样式和格式的区别与使用，以及如何高效地应用样式。

②Word文档中的表格制作与编辑，包括插入表格、调整行高和列宽、单元格合并与拆分。

③Word文档的高级排版技巧，如分节、页码设置、目录生成等复杂操作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备有高中信息技术教材，以便于跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备Word操作演示视频、文档编辑实例及相关的操作指南，以便于直观展示和指导学生操作。

3.实验器材：计算机实验室，每台电脑安装有最新版本的Word软件，确保网络的稳定性和安全性。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，便于小组讨论和协作完成课堂练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个引人入胜的实际案例，比如制作一份精美的简历，引导学生思考Word在实际生活中的应用。

回顾旧知：回顾学生在初中阶段学习过的文字处理软件的基础操作，如文本的输入和简单格式设置。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍Word的界面布局，包括菜单栏、工具栏、状态栏等功能区域。

举例说明：通过展示一个简单的文档编辑过程，如插入标题、设置字体和段落格式，让学生直观理解Word的编辑功能。

互动探究：学生跟随教师步骤，在电脑上实际操作，体验Word的基本操作，如文档的新建、保存和打开。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组，每组根据教师提供的素材，制作一份简单的宣传单，实践所学Word操作。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成实践任务。

4.课堂总结（约10分钟）

对学生在课堂上的表现进行总结，强调Word在实际应用中的重要性和本节课学习的知识点。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生利用Word制作一份个人简历，要求包含文本、图片和表格，以此来巩固课堂所学内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-Word的高级排版技巧，包括页眉页脚的设置、分栏排版、页码插入与管理。

-Word中的表格高级功能，如公式计算、数据排序与筛选、图表插入。

-Word文档的审阅与共享功能，包括注释、修订、比较和合并文档。

-Word中的邮件合并功能，用于批量生成信件、邀请函等。

-Word文档的安全性与权限设置，如文档加密、限制编辑和格式设置。

-Word与其他办公软件的协同工作，如与Excel的数据交换、与PowerPoint的演示文稿制作。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的书籍或参考资料，深入学习Word的高级排版技巧，提高文档的专业性和美观度。

-鼓励学生通过在线课程或视频教程，学习Word表格的高级应用，掌握数据处理的技巧。

-学生可以尝试使用Word的审阅功能，与他人协作完成文档编辑，提高团队协作能力。

-学生可以实际操作邮件合并功能，制作个性化的邮件或邀请函，应用于实际生活场景。

-学生应了解并掌握Word文档的安全设置，保护个人和学校文档不被未授权访问或修改。

-学生可以通过实际操作，探索Word与其他办公软件的协同工作方式，提高工作效率和文档处理的灵活性。

-建议学生定期参与学校或社区组织的Word技能培训，不断更新和提升自己的信息技术能力。

-鼓励学