《2 信息的传播》说课稿-2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册[001].docx

《2信息的传播》说课稿-2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《2信息的传播》是2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册教材中的章节内容。本章节主要包括信息传播的基本概念、信息传播的方式、信息传播的途径和信息技术在信息传播中的应用等。通过学习，学生将了解信息传播的基本原理，掌握信息传播的方法，提高信息素养。

核心素养目标

1.培养学生对信息传播的兴趣和好奇心，激发探究信息传播规律的内驱力。

2.提升学生运用信息技术分析、处理和传播信息的能力。

3.增强学生信息辨别能力，形成正确的信息传播观念和道德意识。

4.培养学生团队合作和交流能力，学会在信息传播中尊重他人意见。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：三年级学生已具备基本的计算机操作技能，如开关机、鼠标操作等，对网络和电子设备有一定的接触和认识。但在信息传播的概念、方式及途径等方面，学生的理解还较为浅显，需要进一步引导和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息传播这一主题有着浓厚的兴趣。学生的信息处理能力、逻辑思维能力和观察能力处于发展阶段，适合采用直观、生动的教学方法。学习风格方面，学生表现出多样性，有的学生擅长动手操作，有的则更倾向于听觉和视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解信息传播的概念时，学生可能会对信息、传播等术语感到困惑。在信息传播方式的学习中，学生可能会对各种传播媒介和渠道感到复杂。此外，学生在辨别信息真伪、遵守网络道德等方面可能存在困难。针对这些困难，教师需采用恰当的教学策略，如通过实例讲解、小组讨论等方式帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解信息传播的基本概念和原理，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同信息传播场景，加深对传播方式的理解。

3.利用多媒体资源，如视频、动画，展示信息传播的实际案例，增强学生的直观感受。

4.通过实验活动，让学生亲身体验信息传播的过程，如制作简单的信息传播工具，如手抄报、海报等。

5.使用网络平台，如在线讨论区，鼓励学生分享信息传播的经验和心得，促进交流与合作。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前方，微笑着向学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——信息的传播。你们知道，我们每天都会接触到各种各样的信息，那么这些信息是如何传播到我们眼前的呢？今天，我们就来揭开这个谜团。”

2.学生们充满好奇地回答：“老师，我知道，信息可以通过电视、手机、电脑等传播。”

3.老师点头称赞：“很好，同学们观察得很仔细。那么，这些信息传播的途径有哪些？它们又是如何工作的呢？今天，我们就来学习《2信息的传播》这一课，一起探究这些问题。”

二、新课讲授

1.老师在黑板上写下“信息传播”四个字，引导学生思考：“同学们，你们知道什么是信息传播吗？”

2.学生们积极回答：“信息传播就是信息从一个人或地方传到另一个人或地方的过程。”

3.老师点头：“没错，同学们说得非常准确。那么，信息传播有哪些基本要素呢？”

4.老师在黑板上列出“信息源、传播者、传播渠道、受众”四个要素，并解释：“信息源是指信息的来源，传播者是指信息的传递者，传播渠道是指信息传递的途径，受众是指接收信息的人。”

5.老师继续讲解：“接下来，我们来探讨一下信息传播的方式。信息传播主要有口头传播、文字传播、图像传播和数字传播四种方式。”

6.老师举例说明：“比如，我们平时说话就是口头传播，写信就是文字传播，看图片就是图像传播，上网就是数字传播。”

7.老师提问：“同学们，你们知道这些传播方式有什么特点吗？”

8.学生们纷纷举手回答：“口头传播速度快，但容易失真；文字传播可以保存，但传播范围有限；图像传播直观形象，但信息量小；数字传播速度快，传播范围广。”

9.老师总结：“同学们说得很好。接下来，我们来学习信息传播的途径。信息传播的途径主要有人际传播、大众传播和群体传播三种。”

10.老师举例说明：“比如，我们平时和朋友聊天就是人际传播，看电视、听广播就是大众传播，参加社团活动就是群体传播。”

11.老师提问：“同学们，你们知道这些传播途径有什么优缺点吗？”

12.学生们积极回答：“人际传播优点是传播速度快，缺点是传播范围有限；大众传播优点是传播范围广，缺点是传播速度慢；群体传播优点是传播效果明显，缺点是传播成本高。”

13.老师总结：“同学们分析得很到位。最后，我们来探讨一下信息技术在信息传播中的应用。”

14.老师