3.2水的电离和溶液的pH（第3课时）（说课稿）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）.docx

3.2水的电离和溶液的pH（第3课时）（说课稿）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“3.2水的电离和溶液的pH”为主题，结合人教版2019选择性必修1高二化学教材，旨在让学生通过实验探究和理论分析，掌握水的电离过程及其影响因素，了解溶液pH的概念及其测量方法。通过课堂讨论和问题引导，培养学生的科学思维和实验操作能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究水的电离现象，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的能力。

2.科学思维：引导学生运用模型构建和逻辑推理，理解水的电离平衡原理，发展辩证唯物主义世界观。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，树立保护环境、节约资源的意识，认识到化学在生活中的应用价值。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备基础的化学知识，包括物质的组成、结构、性质及变化规律，以及溶液的组成和性质等。他们对酸碱概念和溶液pH有一定的认识，但尚未深入理解水的电离及溶液pH值的测定方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生通常对化学实验感兴趣，具备一定的观察、分析问题的能力。他们在学习风格上，有的偏向于直观体验，有的喜欢理论分析。学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力，能够接受新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解水的电离原理时，可能会遇到电离平衡概念难以把握的问题。此外，测定溶液pH值时，操作步骤和仪器的使用可能会对学生造成困难。学生还需要克服对溶液pH值变化的敏感度和准确度不够的问题。因此，教学过程中需注重帮助学生建立正确的实验操作规范，加强实践操作训练，培养他们的实验技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2019选择性必修1高二化学教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与水的电离和溶液pH相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的直观理解。

3.实验器材：准备pH试纸、滴定管、烧杯等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，方便学生进行实验操作和讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）回顾上节课内容：引导学生回顾溶液的概念和酸碱性质，提出问题：“溶液的酸碱性是如何衡量的？”

（2）引入新课题：介绍本节课的学习内容，水的电离和溶液的pH，强调其在化学学习和生活中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

（1）水的电离

-通过演示实验，展示水在电离过程中的变化，引导学生观察并记录实验现象。

-分析实验结果，讲解水的电离方程式和电离平衡常数。

-讨论水的电离影响因素，如温度、酸碱浓度等。

（2）溶液的pH

-讲解pH的概念及其表示方法。

-介绍pH试纸和pH计的使用方法，引导学生进行pH值的测定。

-分析溶液pH值的变化规律，如酸性、碱性溶液pH值的变化。

（3）水的电离与溶液pH的关系

-结合实验数据，分析水的电离与溶液pH值的关系。

-讲解水的电离平衡原理，引导学生理解溶液pH值的变化原因。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习：布置与水、溶液pH相关的问题，让学生进行口头回答或小组讨论。

（2）实验操作：让学生亲自进行pH值的测定实验，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，总结水的电离、溶液pH及其相互关系。

（2）强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后进行复习。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后完成教材中的练习题，巩固所学知识。

（2）查阅资料，了解水的电离在生活中的应用，如水处理、食品加工等。

教学过程中，教师应关注学生的学习情况，适时调整教学内容和方法，确保学生能够掌握本节课的重点和难点。同时，注重培养学生的实验操作能力和科学思维，提高他们的综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水的电离平衡常数在不同温度下的变化规律。

-溶液的酸碱度与生活应用的关系，如食品、药品、水质检测等。

-pH值与酸碱盐的溶解性之间的关系。

-水的电离在工业生产中的应用，如离子交换、水处理等。

-pH值测定的历史发展及其在化学研究中的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以通过查阅图书馆或学校的化学资料库，了解水的电离平衡常数在不同温度下的变化规律，以及这些变化对化学平衡的影响。

-组织学生进行小组研究，探讨溶液的酸碱度在生活中的具体应用，如如何通过调整pH值来改善食品口感、延长食品保质期等。

-让学生分析不同酸碱盐的溶解性与pH值的关系，通过实验验证理论，加深对溶解平衡的理解。

-通过