第1课 生物与非生物（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docxVIP

第1课生物与非生物（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课生物与非生物（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

教材分析

本课选自2023-2024学年三年级科学下册《生物与非生物》章节。教材通过对比生物与非生物的特点，引导学生初步认识生物的基本特征，激发学生对生物科学的兴趣。教学设计紧密结合教材内容，以实践活动为主，注重培养学生的观察能力和思维能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生对生物现象的观察和探究能力，提升学生的科学思维能力。通过学习生物与非生物的区别，学生能够形成初步的科学分类意识，增强对自然界的认识，同时培养尊重生命、关爱环境的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：生物与非生物特征的区别。

难点：如何引导学生通过观察和实验活动，理解生物的基本特征。

解决办法：

1.通过实物对比和图片展示，帮助学生直观理解生物与非生物的区别。

2.设计观察活动，让学生亲身体验生物的特征，如生长、繁殖、需要营养等。

3.利用实验探究，让学生通过实验操作，发现生物与非生物的行为差异。

4.通过小组讨论和合作学习，引导学生深入思考生物的特征，并总结归纳。

5.结合生活实例，帮助学生将生物知识应用于实际，加深对生物特征的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有三年级科学下册教材《生物与非生物》章节。

2.辅助材料：准备生物与非生物特征对比的图片、图表，以及相关科普视频。

3.实验器材：准备种子、植物标本、土壤、水等实验材料，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生物与非生物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你观察到的生物有哪些特征？”、“你能找到哪些非生物的例子？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物与非生物的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“生物与非生物”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生物图片或视频，引出“生物与非生物”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生物的基本特征，如生长、繁殖、需要营养等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时发现的生物与非生物特征，以及实验操作来验证这些特征。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和实验结果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物的基本特征。

实践活动法：通过小组实验，让学生在实践中掌握验证生物特征的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生物的基本特征，掌握验证生物特征的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察和记录校园中生物与非生物特征的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与生物多样性相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成观察记录作业，巩固对生物与非生物特征的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解生物多样性的重要性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的生物与非生物特征的知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）生物多样性介绍：介绍生物多样性的概念、重要性以及保护生物多样性的意义。通过实例说明生物多样性在生态系统中的作用，如食物链、生态平衡等。

（2）生物分类知