九年级语文下册 第六单元 22 出师表第2课时说课稿 新人教版.docxVIP

九年级语文下册第六单元22出师表第2课时说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《出师表》第二课时，包括文章的背景介绍、人物形象分析、情感态度价值观的探讨等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级学生已学过的文言文阅读方法有关，通过本节课的学习，学生能够进一步掌握文言文阅读技巧，提高文言文阅读能力。同时，本节课内容与学生的历史知识有关，有助于学生了解三国时期的历史背景，培养对历史人物和事件的兴趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、历史感知能力和思辨能力。通过深入分析《出师表》的人物形象和情感表达，学生能够提升对古典文学作品的鉴赏水平；通过结合历史背景，学生能够增强对历史事件的感知力和理解力；通过讨论诸葛亮的人格魅力和治国理念，学生能够学会运用思辨方法分析人物品质和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在学习《出师表》之前，已经具备了一定的文言文阅读基础，能够识别和解释一些常见的文言文词汇和句式。他们可能已经接触过一些三国时期的历史故事，对诸葛亮有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史人物和故事通常有较高的兴趣，尤其是在三国这样的历史时期，人物形象鲜明，故事情节跌宕起伏。学生的学习能力方面，部分学生可能对文言文阅读有较高的敏感度，能够快速理解文意；而部分学生可能对文言文的学习感到吃力，需要更多的指导和帮助。学习风格上，有的学生偏好通过故事情节来理解人物性格，有的则更倾向于从文学角度分析语言艺术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《出师表》时，可能会遇到文言文词汇和句式的理解困难，以及对古代政治军事背景的把握不足。此外，对于诸葛亮这一复杂人物的分析，学生可能会在情感态度和价值判断上产生分歧，需要教师引导他们进行深入思考和辩证分析。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《出师表》的教材，包括原文、注释和译文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的三国时期历史图片、诸葛亮画像、战争场景图片等，以及《出师表》的朗读音频和视频片段。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组讨论；准备白板或投影仪，以便展示图片和文字资料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，如“诸葛亮在《出师表》中表现出了怎样的品质？”

-引出本节课的主题：“出师表”第二课时，着重分析诸葛亮的人物形象和情感态度。

-播放《出师表》的朗读音频，让学生初步感受文章的韵律和情感。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍《出师表》的写作背景和作者诸葛亮的事迹。

-分组讨论：将学生分为若干小组，分别扮演诸葛亮、刘备、关羽、张飞等角色，讨论他们在《出师表》中的形象和情感态度。

-教师针对学生的讨论结果，逐一分析诸葛亮的人物形象，如忠诚、智慧、坚定等。

-引导学生分析《出师表》中的情感态度，如忠诚报国、忧国忧民、鞠躬尽瘁等。

-结合历史背景，分析诸葛亮在《出师表》中的政治主张和军事策略。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与《出师表》相关的问题，如“诸葛亮为何坚持北伐？”、“刘备为何对诸葛亮如此信任？”等，让学生分组讨论并回答。

-学生根据讨论结果，以小组为单位，进行简短的报告，分享他们的观点和分析。

-教师对学生的回答进行点评和总结，强调重点和难点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调诸葛亮的人物形象和情感态度。

-提醒学生关注《出师表》中的历史价值和文学价值。

-鼓励学生在课后继续阅读相关历史书籍和文学作品，提高自己的历史和文学素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读《三国演义》中与诸葛亮相关的故事，了解其生平事迹。

-布置写作作业，要求学生以“我对诸葛亮的认识”为题，写一篇不少于500字的作文。

-提醒学生做好复习准备，为下一节课的学习打下基础。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《三国志》裴松之注：推荐学生阅读裴松之对《三国志》的注释，尤其是对诸葛亮传的详细注解，可以更深入地了解诸葛亮的历史形象。

-《诸葛亮集》：收录了诸葛亮的诗词、散文等作品，通过阅读这些作品，学生可以感受到诸葛亮的文学才华和思想深度。

-《隆中对》：这是诸葛亮的一个著名典故，讲述了他在隆中对刘备提出的战略建议，学生可以阅读相关的历史记载和文学作品，了解这一历史事件。

-《三国演义》相关章节：虽然《三国演义》是小说，但其中许多章节都基于历史事实，学生可以通过阅读这些章节，对比历史与文学的不同呈现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-历史探究：鼓励学生探究三国时