Unit 3 My school calendar C Story time（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册[001].docx

Unit3MyschoolcalendarCStorytime（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

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教材分析

Unit3MyschoolcalendarCStorytime（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

本单元故事时间板块，以《小兔的生日派对》为话题，引导学生运用已学知识描述校园活动。故事情节丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生综合语言运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，通过参与故事讨论和角色扮演，提升学生的语言表达能力。同时，引导学生关注校园生活，培养跨文化意识，增强对集体活动的参与感和责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确运用一般过去时描述故事中的事件；2.学生能够理解并运用故事中的词汇和短语，如“celebrate”、“invited”等。

难点：1.学生能够准确理解故事情节，并用自己的语言进行复述；2.学生能够在角色扮演中流畅地运用英语进行对话。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解故事背景和情节；2.设计情景模拟活动，让学生在具体情境中练习语言表达；3.提供词汇卡片，帮助学生记忆和运用关键词汇；4.采用小组合作学习，鼓励学生相互纠正发音和语法错误，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语五年级下册Unit3Myschoolcalendar。

2.辅助材料：与故事内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及词汇卡片。

3.教学工具：磁带、录音机、投影仪等，用于播放故事音频和展示教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的空间进行角色扮演活动。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段校园生活的视频，让学生回顾和讨论校园中常见的活动。

2.提问：“Whatdoyouusuallydoatschool?Canyoutellmeaboutyourschoolcalendar?”

3.引导学生思考并分享自己的学校日历，激发他们对本节课内容的兴趣。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.展示故事《小兔的生日派对》的封面，介绍故事的主人公和背景。

2.逐页阅读故事，讲解故事情节，重点讲解一般过去时的用法和故事中的新词汇。

3.使用图片和动作辅助学生理解故事内容，如“celebrate”、“invited”等。

4.邀请学生跟读故事中的句子，纠正发音和语调。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.分组活动：将学生分成小组，每组分配一个故事场景，让学生用英语描述场景中的活动。

2.角色扮演：每个小组选择一个角色，进行角色扮演，其他学生猜测角色是谁。

3.词汇练习：展示词汇卡片，让学生根据故事内容选择正确的词汇填空。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：“Whatdoyouthinkofthestory?Didyouliketheparty?”

2.鼓励学生分享自己的感受和想法，培养他们的批判性思维能力。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：“Canyoutellmewhathappenedinthestory?”

2.学生回答，教师及时给予反馈和纠正。

3.教师提问：“Howdoyoufeelaboutthestory?Why?”

4.学生表达自己的情感，教师引导学生理解和尊重不同的观点。

**六、课堂小结（5分钟）**

1.回顾本节课的学习内容，强调一般过去时的用法和故事中的关键词汇。

2.鼓励学生在课后继续阅读和讨论校园生活相关的英语故事。

3.布置作业：让学生用自己的话复述故事，并记录下故事中的新词汇。

**七、教学反思**

1.本节课通过创设情境、小组合作和角色扮演等活动，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。

2.在课堂提问环节，注重培养学生的思维能力和表达能力。

3.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分展示自己的机会。

4.下节课将继续关注学生的课后作业完成情况，确保教学目标的达成。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够正确运用一般过去时描述故事中的事件，如使用了“was/were”、“had”等时态标志词。

2.学生在阅读和讨论故事后，能够理解并复述故事的主要情节，提高了对英语语篇的理解能力。

3.通过角色扮演活动，学生的口语表达能力得到了显著提升，能够流利地进行对话，并在实际情境中运用所学词汇。

4.学生在词汇练习中，能够准确选择和运用故事