第三单元 我们的公共生活 大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

第三单元我们的公共生活大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教材分析

本章节内容选自三年级下册道德与法治教材第三单元“我们的公共生活”，紧扣公共生活的重要性，引导学生了解公共生活的概念、特征和意义，培养学生在公共生活中的规则意识和社会责任感。教材通过生动的故事和案例，贴近学生生活实际，旨在帮助学生树立正确的公共道德观念，提高道德素养。

核心素养目标

1.规则意识：理解公共生活中规则的重要性，学会遵守社会公德。

2.社会责任感：认识到个人行为对公共生活的影响，愿意为构建和谐公共生活贡献力量。

3.公共道德：树立正确的道德观念，尊重他人，关爱环境，培养良好的公共行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：公共生活规则的认识与遵守。

难点：如何将公共生活中的道德规范内化为个人行为。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解公共生活规则的重要性。

2.组织小组讨论，引导学生探讨如何在日常生活中践行公共道德。

3.结合生活实际，设计实践活动，让学生在实践中体验遵守规则的意义。

4.运用多媒体教学手段，丰富教学形式，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

突破策略：

1.以学生为主体，鼓励学生提问和思考，引导他们主动探究问题。

2.加强家校合作，让学生将所学知识应用到家庭生活中，增强规则意识。

3.通过持续评价，关注学生学习进步，及时调整教学策略。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学白板、录音笔。

2.课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

3.信息化资源：公共生活相关的图片、视频、音频资料。

4.教学手段：故事讲解、角色扮演、小组讨论、实地考察。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示公共生活中的图片或视频，如交通规则、公共场所秩序等，提问学生：“你们在日常生活中都见过哪些公共生活规则？为什么这些规则很重要？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的道德与法治知识，如个人行为规范、尊重他人等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解公共生活的概念、特征和意义，以及公共道德规范的基本内容。

-举例说明：通过具体的案例，如公共场所不乱扔垃圾、遵守交通规则等，帮助学生理解公共生活规则的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在自己的生活中践行公共道德规范。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组设计一个公共生活场景，并制定相应的规则，以加深对公共生活规则的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时解答学生疑问，并给予鼓励和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调公共生活规则的重要性，以及如何在自己的生活中践行公共道德规范。

-鼓励学生在日常生活中做一个有规则意识、有社会责任感的好公民。

5.作业布置（约5分钟）

-课后作业：让学生观察自己家庭或社区中的公共生活现象，记录下看到的规则和秩序，并思考如何在自己的生活中更好地遵守规则。

-作业要求：下节课分享自己的观察和思考，以促进学生对公共生活规则的认识。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行公共生活规则知识竞赛，以游戏的形式巩固所学知识。

-竞赛内容：包括公共生活规则的定义、重要性、具体案例等。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在学习过程中的表现，为今后的教学提供参考。

-学生反思：引导学生思考自己在公共生活中的行为，以及如何更好地遵守公共生活规则。

学生学习效果

一、知识掌握方面

1.学生能够准确理解公共生活的概念，认识到公共生活与个人生活的紧密联系。

2.学生掌握公共生活的基本特征，如规则性、公共性、互动性等。

3.学生熟悉公共道德规范的主要内容，包括尊重他人、爱护公共财产、遵守公共秩序等。

二、能力培养方面

1.学生能够运用所学知识分析生活中的公共现象，提高问题解决能力。

2.学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了沟通表达和团队合作能力。

3.学生通过实践活动，学会了将理论知识应用于实际生活，提高了实践操作能力。

三、情感态度价值观方面

1.学生树立了遵守公共生活规则的意识，自觉维护公共秩序。

2.学生增强了社会责任感，愿意为构建和谐公共生活贡献力量。

3.学生培养了尊重他人、关爱环境、遵守公德的良好品质，为今后的人生发展奠定基础。

四、具体表现

1.学生在日常生活中更加注重遵守公共生活规则，如不乱扔垃圾、不随意插队等。

2.学生在家庭、学校、社区等场所，主动参与维护公共秩序，成为小志愿者。

3.学生在学习、生活中，逐渐养成良好的公共道德行为习惯，如尊重