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第三单元收发电子邮件《14接受和管理邮件》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术(三起)四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第三单元收发电子邮件《14接受和管理邮件》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术(三起)四年级上册
设计意图
本节课旨在帮助学生掌握电子邮件的基本接收和管理方法,提高他们在日常生活中运用信息技术的能力。通过本节课的学习,使学生能够熟练接收、查看、分类和管理邮件,为后续学习电子邮件的发送与通讯录管理打下坚实基础。教学内容紧密结合人教版信息技术(三起)四年级上册第三单元《收发电子邮件》中的《14接受和管理邮件》,注重实用性,确保学生在掌握知识的同时,能够应用于实际生活。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标包括信息素养、信息处理能力和信息道德素养。通过学习接收和管理邮件,培养学生主动获取、分析和处理信息的能力,提高他们在信息社会中的适应力。同时,教育学生遵循网络道德规范,尊重他人隐私,合理使用网络资源,培养良好的信息行为习惯。这些目标旨在帮助学生形成正确的信息观念,提升他们在数字化环境下的综合素养。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握接收邮件的方法和步骤,包括登录邮箱、查看收件箱、阅读邮件内容。
②学会使用邮件管理功能,包括删除邮件、移动邮件到指定文件夹、标记邮件。
2.教学难点
①理解和管理邮件文件夹的概念,如如何创建新文件夹、如何调整邮件的存放位置。
②掌握邮件搜索的方法,快速找到特定邮件,包括根据发件人、主题、时间等条件进行搜索。
教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、音响设备、网络连接
2.课程平台:学校内部教学管理系统
3.信息化资源:电子邮件客户端软件、教学PPT、邮件管理操作指南
4.教学手段:小组讨论、示范操作、实践练习、互动问答
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括《14接受和管理邮件》的PPT和操作视频,明确要求学生预习邮件接收的基本流程和邮件管理的基本操作。
设计预习问题:设计问题如“邮件接收的步骤有哪些?”和“邮件管理中常用的操作有哪些?”等,引导学生思考。
监控预习进度:通过平台统计功能监控学生的预习完成情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务,观看视频和PPT,了解邮件接收和管理的基本知识。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下不理解的地方。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主观看视频和阅读PPT,培养独立学习能力。
信息技术手段:利用在线平台进行资源的共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示一个邮件接收的场景,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解邮件接收的步骤和邮件管理的方法,如如何删除邮件、如何移动邮件到文件夹等。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己的邮件管理经验,或进行角色扮演模拟邮件接收和管理的过程。
解答疑问:对学生提出的疑问进行解答,确保学生理解并掌握知识点。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题,理解邮件接收和管理的操作。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享经验,通过角色扮演实践邮件操作。
提问与讨论:学生针对不懂的问题进行提问,参与讨论,加深理解。
教学方法/手段/资源:
讲授法:详细讲解邮件接收和管理的步骤,确保学生理解。
实践活动法:通过角色扮演等实践活动,让学生在实践中掌握技能。
合作学习法:小组讨论促进学生之间的交流和合作。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置邮件接收和管理的实际操作练习,如使用邮件客户端接收并管理邮件。
提供拓展资源:提供邮件使用技巧的文档和视频,帮助学生进一步学习和掌握邮件管理。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,通过实际操作巩固邮件接收和管理技能。
拓展学习:学生利用提供的资源进行拓展学习,提升邮件使用技巧。
反思总结:学生对作业完成情况进行反思,总结学习中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习,培养自我学习能力。
反思总结法:引导学生反思总结,促进学习的深入和自我提升。
本节课的实施过程围绕教学重难点展开,通过课前预习、课中实践和课后拓展,确保学生能够掌握邮件接收和管理的基本技能。
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)电子邮箱的类型与选择
介绍不同类型的电子邮箱,如免费邮箱、企业邮箱、教育邮箱等,以及如何根据个人需求选择合适的邮箱服务。
(2)邮件协议介
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