2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框《我与社会》说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框《我与社会》说课稿新人教版

一、教学内容

本节课是人教版八年级道德与法治上册第一单元“走进社会生活”第一课“丰富的社会生活”中的第1框《我与社会》。本框主要介绍了社会生活的基本概念、个人与社会的关系以及个人在社会生活中的角色。通过学习，学生将认识到社会与个人的紧密联系，了解自己在社会中的地位和作用，从而树立正确的价值观和人生观。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括法治意识、公民素养和社会责任感。学生将通过学习，提升对社会规则的认识，增强法治观念，学会在个人行为中体现公民责任感。同时，培养学生批判性思维和沟通能力，使学生能够在社会生活中积极表达观点，尊重他人，形成良好的社会交往习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生在进入本课程之前，已经具备了一定的生活经验和初步的社会认知。他们可能已经了解家庭、学校等基本社会单元，对权利与义务有一定的认识，但对社会生活的整体性、复杂性和多样性可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会生活充满好奇，但可能对抽象的理论知识兴趣不高。他们通常具备较强的观察力和分析能力，但在理解复杂社会关系和价值观时可能存在困难。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过实践活动来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《我与社会》这一框时，可能会遇到以下困难：一是理解社会与个人关系的复杂性；二是将理论知识与实际生活相结合的难度；三是面对多元化的社会价值观时，如何形成自己的判断和立场。此外，学生可能因为缺乏实际体验而对某些社会现象产生误解，需要教师通过案例分析和角色扮演等方式帮助学生深化理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册新人教版八年级道德与法治上册教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会生活的图片集、相关社会现象的视频片段等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学辅助工具：准备一些简单的道具，如角色扮演的服装、卡片等，以便进行互动式教学活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；安排实验操作台，如果课程中有实际操作环节，确保其安全性和实用性。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.开场白：教师简要介绍本节课的主题和重要性，引导学生思考自己与社会的关系。

2.情境创设：播放一段关于个人在社会中角色转变的视频，如学生从小学到中学的转变，激发学生的共鸣。

3.提出问题：引导学生思考视频中的角色是如何在社会中找到自己的位置的，以及这对自己有什么启示。

4.学生回答：邀请几名学生分享他们的看法，教师总结并引出本节课的主题——《我与社会》。

**讲授新课（20分钟）**

1.社会生活的概念：讲解社会生活的定义，引导学生理解社会生活的基本特征。

2.个人与社会的关系：分析个人与社会的关系，强调个人在社会中的地位和作用。

3.个人在社会中的角色：介绍个人在社会中扮演的不同角色，如家庭成员、学生、公民等。

4.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同角色在社会中的责任和义务。

5.互动讨论：分组讨论，让学生探讨如何在社会生活中发挥积极作用，教师巡视指导。

**巩固练习（10分钟）**

1.案例分析：提供几个社会生活中的真实案例，让学生分析案例中个人与社会的互动。

2.小组讨论：每组选择一个案例进行讨论，总结案例中个人与社会的关联。

3.汇报分享：每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师提出与教学内容相关的问题，如“如何理解个人在社会中的责任？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：教师和学生一起进行角色扮演，模拟社会生活中的场景，如购物、交通等。

2.问题解决：在角色扮演过程中，教师提出问题，引导学生思考如何解决实际问题。

3.互动讨论：针对问题进行小组讨论，教师参与其中，引导学生深入思考。

**教学拓展（5分钟）**

1.核心素养能力拓展：引导学生思考如何在现实生活中践行社会责任，培养法治意识。

2.家庭作业：布置与教学内容相关的家庭作业，如撰写一篇关于个人与社会关系的短文。

**总结与反馈（5分钟）**

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调个人在社会中的重要性。

2.反馈：邀请学生分享本节课的收获，教师给予鼓励和指导。

**用时总计：45分钟**

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握*