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第8课太阳钟（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

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教材分析

第8课太阳钟（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

本课为四年级科学下册第8课，通过学习太阳钟的制作和使用，引导学生了解太阳的运动规律，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。本课内容与课本《科学》教材中关于地球与太阳关系的章节紧密相连，有助于学生形成完整的科学知识体系。

核心素养目标

1.发展科学探究能力：通过观察、实验和制作太阳钟，培养学生提出问题、设计实验、收集数据和分析结果的能力。

2.培养科学思维：引导学生运用逻辑推理和模型建构，理解太阳的运行规律。

3.增强社会责任感：认识到科学知识在日常生活中的应用，激发学生对科学探索的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解太阳的运动规律及其与影子长度变化的关系。

②掌握太阳钟的制作方法，包括材料选择、结构设计、调整时间等步骤。

③通过实验操作，观察太阳钟在不同时间点的影子长度，分析太阳的运动轨迹。

2.教学难点，

①理解太阳钟的原理，即太阳的运动如何影响影子长度。

②准确测量和记录影子长度，以及将其转换为时间信息。

③在制作太阳钟时，解决实际操作中可能遇到的问题，如材料选择、结构稳定性等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》下册教材，以便参考太阳钟的相关知识。

2.辅助材料：准备太阳钟原理图、太阳运动轨迹图等图片，以及相关科普视频。

3.实验器材：准备木棍、绳子、沙子、直尺等材料，用于学生制作和操作太阳钟。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生分组实验时的便利性和安全性。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于日晷的动画或视频，引导学生观察日晷的工作原理。

2.提出问题：为什么日晷能告诉我们时间？它是如何工作的？

3.学生讨论：小组讨论，分享对日晷的理解，教师巡视并记录学生的回答。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解太阳的运动规律：通过图片和动画，讲解太阳从东方升起、向西方落下的运动轨迹。

2.引入太阳钟的概念：介绍太阳钟的历史和原理，强调太阳光与影子之间的关系。

3.制作太阳钟的步骤讲解：

①材料选择：木棍、绳子、沙子等。

②结构设计：展示太阳钟的结构图，讲解各个部分的名称和功能。

③调整时间：讲解如何根据太阳的位置调整太阳钟的时间。

4.实际操作演示：教师现场制作太阳钟，边操作边讲解，强调关键步骤和注意事项。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组制作太阳钟：每组学生根据所学知识，制作一个简易的太阳钟。

2.小组展示：每组派代表展示自己的太阳钟，讲解制作过程和心得体会。

3.教师点评：针对学生的作品，给予评价和指导，强调制作的要点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：太阳钟是如何根据太阳的位置来显示时间的？

2.学生回答：教师根据学生的回答，引导学生理解太阳钟的工作原理。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果太阳在天空中不动，影子会发生什么变化？

2.学生讨论：小组讨论，分享对问题的看法，教师巡视并记录学生的回答。

3.教师总结：根据学生的讨论，总结出太阳不动时影子长度不变的原因。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：太阳钟在现实生活中有哪些应用？

2.学生分享：分享太阳钟在生活中的实际应用，如古代导航、现代时间测量等。

3.教师总结：强调科学知识在生活中的重要性，激发学生对科学探索的兴趣。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容：太阳的运动规律、太阳钟的制作原理和实际应用。

2.学生回顾：学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

3.教师布置作业：布置课后作业，要求学生思考太阳钟在不同环境下的应用。

整个教学过程用时约45分钟，教师需根据学生的实际学习情况进行调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《太阳的奥秘》：介绍太阳的基本特性，如太阳的结构、太阳的日冕、太阳黑子等。

-《影子与光的秘密》：探讨光与影子的关系，包括光的基本性质、影子的形成和变化等。

-《时间的起源与测量》：介绍时间测量的历史，从日晷到现代计时工具的发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计不同的太阳钟，比如水钟、沙漏等，并比较它们的优缺点。

-研究太阳在不同季节和不同时间点的运动轨迹，了解地球自转和公转对太阳位置的影响。

-探究影子在不同地理位置和不同时间的变化，