Unit 4 school days pronunciation说课稿 -2024-2025学年译林版七年级英语上册.docxVIP

Unit4schooldayspronunciation说课稿-2024-2025学年译林版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4schooldayspronunciation说课稿-2024-2025学年译林版七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4schooldayspronunciation

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在通过pronunciation部分的学习，培养学生的英语听力和发音能力，提高学生的跨文化交流意识和能力。通过模仿练习，学生能够准确掌握发音技巧，增强语言感知力，提升英语学习兴趣和自信心。同时，通过情境创设，激发学生运用英语进行交流的愿望，促进学生形成积极的英语学习态度，为将来更广泛的语言实践活动打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确发音schooldays中的关键单词，如school,days,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-具体细节：确保学生能够准确发出每个单词的音标，理解单词的重音位置，并通过听力练习和跟读练习来强化发音。

-举例解释：通过播放标准发音的录音，让学生对比自己的发音，找出差异，并指导学生如何调整元音和辅音的发音。

2.教学难点：

-难点内容：区分和掌握英语中的元音和辅音发音规则，特别是长元音和短元音、清辅音和浊辅音的区分。

-具体细节：学生往往难以区分长元音和短元音，以及清辅音和浊辅音的发音差异，这需要教师提供详细的发音示范和练习。

-举例解释：通过对比cat和bat的发音，让学生体会长元音和短元音的区别；通过对比speak和sleep的发音，让学生感受清辅音和浊辅音的差异。教师可以设计一系列的发音练习，帮助学生逐步克服这些难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、计算机（用于播放教学视频和音频材料）、笔记本电脑（教师使用）

-课程平台：译林版七年级英语教材配套的网络教学平台

-信息化资源：英语发音教程视频、在线听力练习软件、电子词典

-教学手段：实物教具（如单词卡片、图片卡片）、磁带或MP3播放器、英语歌曲音频、课堂互动软件（如投票工具、即时问答平台）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示学校日常生活的图片或视频，激发学生的兴趣。

-学生分享自己对学校生活的记忆和感受。

-教师引入本节课的主题schooldays，并简要介绍将要学习的发音规则。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放英语发音教程视频，重点讲解元音和辅音的发音方法。

-学生跟随视频练习发音，教师巡回指导。

-教师展示单词卡片，引导学生正确发音school,days,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-通过小组讨论，让学生总结发音规则，教师点评并纠正错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行跟读练习，每组选取一个单词进行发音展示。

-教师播放音频，学生听音模仿，提高听力理解能力。

-学生进行听力练习，听完后回答相关问题，如Whatdayisittoday?，以检查发音和理解情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调发音规则和重点单词。

-学生回顾所学，分享自己的学习心得。

-教师提醒学生在课后继续练习，保持发音准确。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，包括跟读练习、听力理解和写作练习。

-学生准备一份关于学校生活的英语小短文，下节课进行分享。

-教师提醒学生注意课后复习，巩固发音和词汇。

知识点梳理

Unit4schooldays中的知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习

-school：学校

-days：天

-Monday：星期一

-Tuesday：星期二

-Wednesday：星期三

-Thursday：星期四

-Friday：星期五

-Saturday：星期六

-Sunday：星期天

2.发音规则

-元音发音：长元音和短元音的区分，如week中的e发长元音，bed中的e发短元音。

-辅音发音：清辅音和浊辅音的区分，如speak中的k是清辅音，而sleep中的p是浊辅音。

3.句型结构

-Wha