第四单元专题学习活动《少年正是读书时》说课稿 -2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

第四单元专题学习活动《少年正是读书时》说课稿-2024—2025学年统编版语文七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《少年正是读书时》

2.教学年级和班级：2024—2025学年统编版语文七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文七年级上册第四单元专题学习活动《少年正是读书时》为主题，旨在引导学生深入理解读书的重要性，激发学生热爱阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。通过本节课的学习，学生将能够掌握阅读的方法，提高阅读效率，为今后的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过深入阅读《少年正是读书时》，学生能够理解并运用相关的阅读策略，提高文本分析和信息提取的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够对阅读材料进行深度思考，形成自己的见解和评价。

3.文化传承与理解：引导学生理解读书对于个人成长和传承文化的重要性，激发对中华优秀传统文化的兴趣和尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，通过阅读提升审美情趣，创造性地表达自己的感受和认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解《少年正是读书时》中关于读书的重要性和方法。

-细节1：掌握文章中提到的阅读方法，如精读、略读、摘抄等。

-细节2：理解文章中关于读书对个人成长、知识积累和文化传承的作用。

-细节3：学习如何将阅读习惯融入日常生活，形成长期的学习计划。

2.教学难点

-难点内容：将阅读方法应用到实际阅读中，形成有效的阅读策略。

-细节1：学生可能难以理解如何根据不同类型的文本选择合适的阅读方法。例如，在阅读文学名著时，应采用精读法，而在阅读新闻时，则可使用略读法。

-细节2：学生可能会对如何将阅读与个人兴趣和未来发展相结合感到困惑。例如，如何根据个人兴趣选择阅读材料，以及如何将阅读内容与自己的职业规划相结合。

-细节3：学生可能会在如何持之以恒地坚持阅读方面遇到困难。例如，如何制定合理的阅读计划，并在日常生活中保持阅读的习惯。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍阅读的重要性和方法，确保学生掌握必要的理论知识。

-运用讨论法，组织学生就阅读体验和阅读方法进行小组讨论，激发学生的思考和交流。

-实施案例分析法，通过分析具体文本，让学生在实践中学习和运用不同的阅读策略。

2.教学手段

-利用多媒体设备展示阅读技巧的动画或视频，帮助学生直观地理解阅读方法。

-使用教学软件进行互动式学习，如在线阅读测试和讨论平台，提高学生的参与度。

-通过网络资源提供丰富的阅读材料，拓宽学生的阅读视野，增强学习的趣味性。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一幅描绘读书场景的图片，引导学生观察并提问：“你们在图中看到了什么？这幅图传达了什么信息？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习《少年正是读书时》，探讨读书的重要性。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师概述《少年正是读书时》的主要内容，强调读书对个人成长的作用。

-分段讲解文章中的阅读方法，结合实际例子让学生理解精读、略读等方法的运用。

-讲解读书与个人兴趣、职业规划的关系，引导学生思考如何将读书融入自己的生活。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提供一篇短文，要求学生运用本节课学到的阅读方法进行阅读，并回答相关问题。

-学生分组讨论短文内容，分享自己的阅读体验和感受。

-教师选取几组学生的答案进行点评，强调正确的阅读方法和思考过程。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“你们认为读书最重要的好处是什么？”

-学生回答后，教师引导学生深入思考，如：“读书如何帮助我们更好地理解世界？”

-教师再提问：“你们在阅读过程中遇到过哪些困难？如何克服？”

-学生分享自己的经验，教师总结并提供解决策略。

5.情境模拟与讨论（用时10分钟）

-教师设置一个情境，如：“假设你正在图书馆选择书籍，你会如何根据个人兴趣和需求选择？”

-学生分角色扮演，模拟在图书馆选择书籍的过程，并讨论各自的决策依据。

-教师引导学生分享讨论结果，强调个性化阅读的重要性。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调读书对个人成长的重要性。

-布置作业：要求学生选择一本自己感兴趣的书籍，制定阅读计划，并在下节课分享阅读心得。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、讨论等方式激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，帮助学生理解和掌握新知识，培养核心素养。

六、学生学习效果

学生学习后取得了以下几方面的效果：

1.理解了读书的重要性：学生通过本节课的学习，深刻认识到读书对于个人成