2024年秋九年级化学上册 第4单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价 第2课时 与化学式有关的计算说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024年秋九年级化学上册第4单元自然界的水课题4化学式与化合价第2课时与化学式有关的计算说课稿（新版）新人教版

一、教材分析

2024年秋九年级化学上册第4单元自然界的水课题4化学式与化合价第2课时与化学式有关的计算说课稿（新版）新人教版。本节课以化学式与化合价为基础，通过计算练习，帮助学生巩固化学式书写和化合价计算方法，提高化学计算能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学核心素养，包括科学探究、科学思维和科学态度与责任。学生将通过实践操作和计算练习，提升观察、分析、推理和解决问题的能力，增强对化学知识的理解和应用，同时培养严谨求实的科学态度和积极进取的学习精神。

三、学情分析

九年级学生在化学学习上已具备一定的知识基础，对化学现象和基本概念有一定的了解。然而，在化学式与化合价的学习中，部分学生可能存在以下情况：

1.知识基础：学生对化学式的书写规则和化合价的确定方法有一定了解，但理解不够深入，容易混淆化合价的概念和计算方法。

2.能力水平：学生在化学计算方面存在差异，部分学生计算能力较强，能熟练运用公式进行计算；而部分学生计算能力较弱，对计算过程理解不透彻，容易出错。

3.素质培养：学生在科学探究、科学思维等方面有一定的基础，但缺乏系统的训练和实际操作经验，对化学实验和观察现象的描述不够准确。

4.行为习惯：部分学生上课注意力不集中，对化学学习缺乏兴趣，依赖老师的讲解，自主学习能力有待提高。

5.课程影响：由于学生对化学式与化合价的理解程度不同，可能导致在学习后续章节时，如物质的性质、化学反应等，出现理解困难，影响整体化学学习效果。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如水分子模型）、化学计算器

-课程平台：学校内部化学学习平台，用于发布教学资料和在线练习

-信息化资源：化学教学课件、相关视频资料、在线化学计算工具

-教学手段：板书、实物展示、小组讨论、课堂练习

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们已经学习了化学式和化合价的基本概念，今天我们将继续深入探讨与化学式有关的计算。请大家回顾一下，化学式是如何表示物质的组成的？化合价又有什么作用呢？

（学生）化学式可以表示物质的组成，化合价可以表示原子在化合物中的结合情况。

（教师）很好，今天我们就来通过一些具体的例子，学习如何进行与化学式有关的计算。

二、新课讲授

1.化学式计算的基本步骤

（教师）在进行化学式计算时，我们通常遵循以下步骤：首先，确定化学式中的原子种类和数量；其次，根据化合价规则，计算出每种原子的化合价；最后，通过计算得出化合物的质量比或质量分数。

（学生）明白了，化学式计算需要先确定原子种类和数量，然后根据化合价计算，最后得出质量比或质量分数。

2.实例分析

（教师）现在我们来看一个例子：计算NaCl和KNO3的摩尔质量比。

（学生）好的。

（教师）首先，NaCl的化学式为NaCl，其中Na的化合价为+1，Cl的化合价为-1。KNO3的化学式为KNO3，其中K的化合价为+1，N的化合价为+5，O的化合价为-2。接下来，我们计算它们的摩尔质量。

（学生）Na的摩尔质量为23g/mol，Cl的摩尔质量为35.5g/mol，所以NaCl的摩尔质量为23+35.5=58.5g/mol。K的摩尔质量为39g/mol，N的摩尔质量为14g/mol，O的摩尔质量为16g/mol，所以KNO3的摩尔质量为39+14+(16×3)=101g/mol。

（教师）很好，现在我们知道了NaCl和KNO3的摩尔质量分别为58.5g/mol和101g/mol。接下来，我们计算它们的摩尔质量比。

（学生）NaCl和KNO3的摩尔质量比为58.5:101。

（教师）正确。这个比值可以帮助我们了解两种化合物在质量上的关系。

3.练习巩固

（教师）接下来，请大家完成以下练习题，巩固今天所学的知识。

（学生）好的。

（教师）请同学们独立完成练习，完成后举手示意。

（学生）老师，我完成了。

（教师）很好，请其他同学也完成练习，然后我们一起来检查答案。

4.小组讨论

（教师）在完成练习的过程中，你们可能会遇到一些问题。现在，请你们以小组为单位，讨论并解决这些问题。

（学生）好的，我们现在开始讨论。

（教师）请各小组派代表分享讨论结果。

（学生）我们小组讨论了几个问题，比如如何确定化合物的摩尔质量，以及如何计算化合物的质量比。

（教师）很好，你们的讨论非常积极。现在，我来为大家解答一些常见问题。

5.总结与拓展

（教师）通过今天的课程，我们学习了如何进行与化学式有关的计算。这些计算方法可以帮助我们更好地理解物质的组成和性质。在接下来的学习中，我们将继续探索更多的化学知识。

（学生）谢谢老师，我们明白了。