《第二单元我的电子报刊 第4课 文字处理初体验》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册.docxVIP

《第二单元我的电子报刊第4课文字处理初体验》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊第4课文字处理初体验》为教学内容，旨在让学生初步掌握文字处理的基本操作。设计思路如下：

1.结合学生实际，以兴趣为导向，通过生动的案例引入文字处理的重要性。

2.由浅入深，引导学生逐步了解文字输入、编辑、排版等基本操作。

3.强调实践操作，让学生在动手实践中掌握文字处理技巧。

4.注重培养学生的创新意识和审美能力，鼓励学生在文字处理过程中发挥个性。

5.结合课本实例，引导学生运用所学知识完成实际任务，提高信息技术的应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过文字处理实践，提高学生对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维解决文字处理中的问题，发展学生的计算思维能力。

3.创新能力：鼓励学生在文字处理过程中尝试不同的排版和设计，激发学生的创新意识，培养创新能力。

4.合作精神：在小组合作完成任务的过程中，培养学生沟通协作的能力，提高团队协作精神。

5.信息道德：教育学生在使用信息技术时，遵守相关法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德素养。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用文字处理软件的基本操作，包括文字的输入、选择、剪切、复制和粘贴。

②掌握基本的文字格式设置，如字体、字号、颜色、段落对齐方式和行间距等。

③能够进行简单的文档排版，如插入标题、分割段落、应用项目符号和编号等。

2.教学难点

①理解并熟练运用文字处理软件中的快捷键，提高文字输入和编辑的效率。

②在进行文字格式设置和文档排版时，能够根据不同的需求选择合适的格式，保持文档的整体美观性和可读性。

③在文档中插入图片、链接等其他对象时，能够正确操作并调整其布局，以增强文档的表现力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-电脑（安装有文字处理软件，如MicrosoftWord或WPSOffice）

-投影仪

-白板或黑板

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-课本配套电子资源

-教师制作的教学PPT

4.教学手段

-示范操作

-分组练习

-小组讨论

-作品展示与评价

教学过程

1.导入新课

-教师通过展示一份设计精美的电子报刊，引发学生对文字处理的兴趣。

-提问：“你们知道这份电子报刊是如何制作出来的吗？它里面包含了哪些文字处理技巧？”

-学生思考并回答，教师总结：今天我们将学习文字处理的基本操作，制作属于自己的电子报刊。

2.学习文字输入和编辑

-教师展示文字输入的基本方法，如使用键盘输入、语音输入等。

-示范如何进行文字的选择、剪切、复制和粘贴操作。

-学生跟随教师操作，尝试输入和编辑文字。

-教师引导学生观察输入的文字，讲解文字格式的设置方法。

3.文字格式设置

-教师展示如何设置字体、字号、颜色、段落对齐方式和行间距等。

-学生跟随教师操作，尝试设置文字格式。

-教师提出任务：请同学们设置一段文字，使其符合以下要求：（1）字体为宋体；（2）字号为五号；（3）颜色为蓝色；（4）段落对齐方式为居中对齐；（5）行间距为1.5倍。

-学生完成后，教师检查并给予反馈。

4.文档排版

-教师展示如何插入标题、分割段落、应用项目符号和编号等排版技巧。

-学生跟随教师操作，尝试进行文档排版。

-教师提出任务：请同学们将一段文字进行排版，要求如下：（1）插入标题；（2）分割段落；（3）应用项目符号和编号。

-学生完成后，教师检查并给予反馈。

5.实践操作

-教师展示如何使用文字处理软件制作一份简单的电子报刊。

-学生跟随教师操作，尝试制作电子报刊。

-教师引导学生进行以下操作：（1）输入标题；（2）输入正文；（3）设置文字格式；（4）进行文档排版；（5）插入图片。

-学生完成后，教师组织学生展示并评价彼此的作品。

6.总结与拓展

-教师引导学生总结本节课所学内容，包括文字输入、编辑、格式设置、文档排版等。

-学生分享学习心得和遇到的问题。

-教师提出拓展任务：请同学们尝试制作一份主题为“我的校园生活”的电子报刊，要求运用本节课所学知识进行设计和排版。

-学生完成拓展任务，教师给予评价和反馈。

7.课堂小结

-教师总结本节课的学习成果，强调文字处理在实际生活中的应用价值。

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