《安全自护技巧》（说课稿）安徽大学版六年级上册综合实践活动.docx

《安全自护技巧》（说课稿）安徽大学版六年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《安全自护技巧》为主题，旨在通过实践活动，让学生掌握基本的安全自护知识和技能。课程内容与课本紧密相连，结合六年级学生的认知特点和实际需求，设计了一系列贴近生活的安全自护活动，如火灾逃生、地震自救等，以提高学生的安全意识和自救能力。

核心素养目标

培养学生具备安全意识和自我保护能力，提升学生在面对突发事件时的应急处理能力。通过实践活动，增强学生的生命安全意识，培养其独立思考和解决问题的能力，促进其身心健康发展。

重点难点及解决办法

重点：掌握基本的火灾逃生技巧和地震自救方法。

难点：在紧急情况下保持冷静，正确判断并迅速采取行动。

解决办法：通过模拟演练，让学生在安全的环境下体验火灾逃生和地震自救的过程，教授正确的逃生路线和方法。难点突破策略包括：设置情境模拟，让学生在模拟环境中练习应对技巧；分组讨论，引导学生分享个人经验和策略；教师点评，及时纠正错误动作，强化正确做法。

教学资源准备

1.教材：分发《安全自护技巧》教材，确保学生人手一册。

2.辅助材料：收集火灾逃生、地震自救相关的图片、视频，以及安全标志图解。

3.实验器材：准备烟雾发生器、逃生面具等模拟逃生器材，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，划分逃生演练通道，布置实验操作台。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放安全教育短片，引起学生兴趣。

2.提问：“大家知道哪些常见的安全隐患吗？”

3.学生分享，教师总结。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解火灾逃生技巧，包括火灾发生时的报警、逃生路线、逃生姿势等。

2.通过图片和视频展示正确的火灾逃生方法。

3.学生分组讨论，总结火灾逃生的注意事项。

4.教师点评，强调重点。

巩固练习（10分钟）

1.学生模拟火灾逃生，教师观察并指导。

2.分组进行地震自救演练，教师巡回指导。

3.学生汇报演练过程，教师点评。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“如果遇到火灾，我们应该怎么做？”

2.学生回答，教师补充和纠正。

3.提问：“地震来临时，我们应该如何保护自己？”

4.学生回答，教师点评。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如何判断火源位置？”

2.学生回答，教师总结并展示正确方法。

3.教师提问：“在地震发生时，哪些地方是安全的避难所？”

4.学生回答，教师点评并补充。

创新教学（5分钟）

1.教师引导学生进行创意逃生路线设计。

2.学生分组展示设计，教师点评。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.学生回顾所学，教师点评。

用时：45分钟

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏，确保教学效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《儿童安全常识手册》：提供儿童安全的基本知识和技能，包括交通安全、居家安全、网络安全等。

-《自然灾害逃生手册》：介绍各种自然灾害（如地震、洪水、台风等）的自救和互救知识。

-《消防安全常识》：讲解火灾的预防措施、火场逃生技巧和消防器材的使用方法。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《儿童安全常识手册》，了解更多关于安全自护的知识。

-鼓励学生调查家庭成员或邻居的安全自护知识，进行交流分享。

-课外实践：学生可以选择一个自己感兴趣的领域，如网络安全或交通安全，进行深入探究，并制作成小报告或海报，向班级同学展示。

3.实践活动建议：

-组织学生参观消防站或警察局，了解消防员和警察的工作，以及他们的安全自护技能。

-在学校或社区组织安全知识竞赛，提高学生的安全意识。

-与家长合作，进行家庭安全检查，确保居家安全。

4.家庭作业：

-完成家庭安全自查表，与家长一起检查家中可能存在的安全隐患。

-设计一个安全逃生计划，包括家庭和学校，并绘制逃生路线图。

5.资源链接：

-《儿童安全自救技能动画视频》：通过动画形式，生动地展示安全自护技巧。

-《交通安全标识解读》：介绍各种交通标志的含义，增强学生的交通安全意识。

内容逻辑关系

①安全自护知识概述

-安全自护的重要性

-常见的安全隐患类型

-安全自护的基本原则

②火灾逃生技巧

-火灾报警的方法

-火灾逃生的路线选择

-火灾逃生的姿势和注意事项

③地震自救方法

-地震发生时的应对措施

-安全避难所的选择

-地震后的自救与互救

④其他安全自护知识

-交通安全常识

-居家安全注意事项

-网络安全防护措施

⑤安全自护实践应用

-家庭安全自查

-学校安全演练

-社区安全活动参与